生命之源——水

一、教材分析：

本课属于“综合、探索”学习领域。水是生命的源泉，是生活中不可替代的珍贵资源，对水资源的保护成为当今人们日益关注的重要问题。生活中存在着许多浪费水资源、污染水源的情况，同时，也有很多节约用水、保护水资源的好方法。本课综合了美术、社会、科学、语文等学科内容，与现实生活和自然环境紧密联系，并融合了“设计，应用”学习领域的特点，旨在引导学生对水资源的珍贵、水资源的现状、水与生活的关系等知识进行调查、搜集、整理与交流，综合运用美术知识与技能，以手抄报等美术形式，向人们介绍相关知识，宣传节约与合理利用水资源的重要性，表达对水资源的珍惜之情。帮助学生在综合性的美术活动中，实现美术创作为社会服务的目的，感受美术对社会和文化生活起到的独特作用，培养学生的创新能力和探索精神。

二、学情分析：

这年龄段的学生关注身边的事物，好奇心强，喜欢探索未知领域。经过了几年的美术学习，具有了一定的美术表现知识与能力。他们能够运用所学进行有主题的创作，能在作品中表达一定的思想情感，这为他们进行以水资源为主题的创作打下了基础。

三、教学目标：

1.知识与技能

了解水资源的珍贵及水资源的现状，综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题，设计制作手抄报，进行宣传与表达。

2.过程与方法

学生通过调查、搜集、整理、研究、交流、实践等学习活动，了解水资源的相关知识，学会设计制作手抄报，进行宣传与表达。

3.情感、态度和价值观

激发学生对水资源的珍惜之情，提高学生保护环境的意识，感受美术对社会和生活的独特作用。

四、教学重点：

了解保护水资源的重要性，设计制作手抄报，进行宣传与表达。

五、教学难点：

综合运用美术知识与技能，制作出版式新颖、美观的手抄报。

六、学习准备：

学生在课前通过网络搜索、查阅书籍、采访询问等方法搜集有关水资源的相关资料。

七、教学步骤：

课前收集

1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？

2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。

组织教学

1、课前老师让同学们收集了关于水的资料，那么谁来说一说水是什么？

学生回答：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。

2、为什么说水是生命之源呢？

学生回答：人不喝水就会死，植物没有水也会死。

教师小结：常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

3、那老师还有一个问题：在我们日常生活中有哪些地方需要用到水呢？学生回答：每天洗脸、做饭都需要用到水。我们画国画，画水粉画也需要用到水。

以小组为单位讨论三个问题：

（1）我国的节水标志的含义是什么？

节水标志由水滴、人手和地球变形而成。含义：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分是一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公共参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？

世界水日是3月22日，中国水周是3月22日——3月28日。

（2）说一说地球上的淡水资源和我国的淡水资源现状。

我国的淡水资源已经是缺得不能再缺了，可生活中有许多污染水和浪费水的现象。

（3）我们生活中有哪些浪费水和污染水的现象？

工业废水总是往河里流，河面上总是有一些垃圾物。有些人洗手之后不关水龙头。

小结：严重的浪费水，会给我们带来很多的灾难，尤其是我国北方地区经常发生旱灾，许多地方经常发生人畜饮水困难的现象。你们看（出示课件）同学们，当你们看到这些，此时此刻你的心情怎样呢？

4、我们都有过停水的经历，那停水的时候你有什么感受呢？

学生回答：停水时，不能洗脸、做饭、上厕所。

偶尔的一次停水，就会让我们感受到水对我们如此的重要，可见水的作用真大！既然水的作用这么大，我们怎样做才能更有效地保护水源，维持生态平衡？学生回答：我们要养成节约用水的好习惯，使用节水器，而且要用板报或标志的方式来提示人们要节约用水。

教师小结：你们的想法真好，这节课我们就以板报的形式来学习设计：生命之源——水一课。

讲授新课

1、了解有关水资源的知识：

（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。

（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？

（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？

（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？

2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。

3、展示课前收集的相关资料。

4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括：

（1） 主题：文字清晰、醒目、突出。

（2） 装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。

（3） 文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。

艺术实践：

以小组为单位，合作完成一张关于水资源的宣传海报。

想一想

1、你的专栏想用什么美术用具来制作？

2、你认为最大的困难是什么？ 

3、怎样让你的专栏更美观？ 

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