我的阅读人生

                                       北京二中 程中一（特级教师）

 笛卡儿说：“读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。”我以书为伍，再累也要读书，再忙也要读书，收入再少也要买书，总是随身带着自己喜欢的书。候车时，会议前，车上，船上，飞机上的零散时间，我都习惯地把书拿出来读一读。周末或假期，常常不知不觉读到天亮。我不浪费时间，因为时光一去不不返，逝去的日子是无法弥补的，我不打破每天阅读的习惯。我爱读书，古今中外的书，中文版还是英文版的书我都喜欢读。读书可以提高人生品味，读书学会做人，读书提高教学技能，读书有助于写作，读书可以改变人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

一、读书，学会做人

很多书让我知道了刘邦、项羽、曾国藩、荀子、华罗庚、杨振宁、林肯、达尔文、爱迪生、爱恩斯坦等中外名人故事，他们的故事激动人心，至理名言催人奋进：“志不立，天下无可成之”；“不为圣贤，变为禽兽；不问收获，但问耕耘”；“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”；“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦吴终属于楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”“人生能有几回搏，今日不搏等何时。”“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙为人类造福。”

莎士比亚说：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功还差一步，便终止了。只要我们还坚持一小会，便会看到成功的曙光；如果我们不轻易放弃，一直坚持到底，那么成功的大门就会向我们敞开。”狄更斯说：“顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。”我在书中看到的这一切无不在教我怎样做人。

古今中外杰出人物成功的经历，以他们坚强的、自信、拼搏，恪守真理，热爱祖国，不懈奋斗，克服中困难，为了坚定的信仰，凭着满腔的热情，无一例外地成为了一代又一代人学习的典范，敬仰的楷模。读的书越多，知识就越丰富，就越懂得做人的道理。

如何做人是人生的第一课。为人处世，以诚相待，才能获得别人的尊重。一个人首先应该是一个堂堂正正的人，并且一生都为之不懈地努力奋斗。对于一个人来说，无论他取得的成就有多大，最令他骄傲和欣慰的事就是他从来没有不良记录。

无数本书告诫我们：成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是是开启成功之门的钥匙，坏习惯是一扇向失败敞开的门。读书让我用良好的习惯代替一时的冲动，读书让懂得帮助别人就是帮助自己，帮助别人快乐自己。

在工作的时候，在交朋友的时候，在日常的生活中，我从来不允许自己做出有损于自己名声的事情。我从来不做违背自己良心的事情。

一个人的人品很重要，是其他东西无法代替的。金钱财富，地位权力都无法弥补一个人人格上的缺陷。一个人无论他多富有，也不论他有多大的权力，如果在他的人品中找不到诚实和正直，那么他永远不可能成为一个真正的成功者。当人们提到他的名字时，即使有羡慕之心，也不会有敬佩之情。

人们向来尊重那些人格高尚的人。诚实正直的人即使没有钱财，没有权位，也同样会受到人们的尊重。一个人无论多优秀，如果离开别人配合，都无法把自己的事情做好，也无法在社会中立足。

做人，应该抛弃贪婪、虚伪、浮华、自私，力求真诚、善良、平和、大气。做事，时时处处想到付出、奉献。

无论遇到什么情况，我们都应该坚持自己做人的原则，挣的每一分钱都是光明正大的，不能违背良心。必须记住：一个人首先应该是一个堂堂正正的人，并且一生都为之不懈地努力奋斗！

二、读书，提高技能

我教过大学中学小学，做过教师培训工作，无论哪一项工作都离不开不断读书学习，不然所学的知识都还给了教授，甚至考试考不过自己教的尖子学生。教书育人，我不得不读很多不同版本的教育学心理学、中外英语教育工具书，对现代教育教学有了更新的理解：教师的责任不是教书教学生，是教会学生学习；教的法子必须根据学的法子，教学做合一。施教之功贵在诱导，进学之功贵在心悟。善思者得，善诱者通，诱悟交融，百炼成钢。千教万教教人求真，千学万学学做真人。

教，是老师运用恰当的而巧妙的语言给学生以启迪、开导和点拨，随机渗透，时时解疑，引导学生自己思考、探索得出结论和掌握要领。

学，是在老师教学语言的激励下产生强烈的求知欲，目的明确地积极思考和创造性的学习。

老师对学生予以肯定、表扬、鼓励、独处和指导，学生才能闻其一，盼其二，听而思，思而疑，疑而问，学得好，记得住，想的新，用得上，有创造。

老师要使学生听课犹如步入了知识的海洋，漫游了语言艺术的殿堂，这样课堂教学就像一块磁铁仅仅吸引着学生，虽紧张，但没有泛味之感，而是一种享受。

我不断地读书，从中汲取营养，改进教学方法，“教学合一”，适合自己的学生，荣获全国课堂艺术大赛一等奖，我负责研究的教育科学规划“九五”“十五”和“十一五”课题顺利结题，获教育科研成果30余项；曾辅导高考五连冠；我教的学生中有78人考取北京大学和清华大学；88人考取北京外国语大学、北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业；我辅导的学生中有100多人在全国中学英语竞赛中获奖。

三、读书，帮助写作

我利用可用的时间读了一些中国外国出版的中文书籍和英文书籍，工具书，中小学教辅和大学的教材，积累了很多书本知识，运用在教学中，把学生英语学习中容易出错、中高考失误的地方积累辑录起来，整理归纳分类，聚沙成塔，集腋成裘，撰写正式出版公开发行了11部专著，主编和参加编写出版大学、中学、小学教材,教辅160多部；书中列出的正误对比，取自典型的感性材料，通过分析、判断、推理，并按照一定的语言规律加以归纳，读者可以举一反三，触类旁通，由此及彼，悟出真谛，从而由感性到理性，由分散到系统，独具特色，有助于提高分析和解决问题的能力；我在国内外报刊发表文章2000多篇，获32个国家级科研奖项；我主持研究的“十六字英语教学法——适当集中，反复循环，扩大阅读，分层教学”获北京市人民政府颁发的基础教育教学成果奖，在北京市推广，波及全国。

       四、读书，改变人生

 我过去在安徽利辛（国家级贫困县）教中学英语，一干就是18年。最开始的时候，我任三个初中班的英语课，担任班主任。每个班都80多名学生。每天备课批改作业，工作相当繁忙，条件十分艰苦。没有电，也没有自来水。学校安排我住在一间不到十平方米的茅草房，配有一张桌子，一条长凳子，一张木板床，这既是宿舍又是办公室。下雨时，外面下大雨，室内下小雨，外面雨停了，室内仍滴嗒下个不停。尽管条件艰苦，我始终坚持读书。起初，学生没有英语教材，我只好自己编写。编好“教材”后，便把蜡纸放在钢板上，用铁笔在蜡纸上刻写“教材”内容，刻完一张蜡纸就自己动手用手推的油印机，一张一张地印出来发给学生使用。
   可能由于长期过度劳累，1983年10月我住进了医院。在医院里，我认为自己的人生可能到了尽头，不能白来人世一趟，要给后人留点什么。于是我便经常背着医生读书写书，整理我的教学札记和批改作业的记录。在医院里，我撰写了《错在哪里——中学英语典型错例分析》的21万字的书稿，后来由安徽教育出版社正式出版新华书店发行。这本书很受读者青睐，先后6次印刷，共印了26万册。
    康复出院后，我听说利辛中学高考成绩在地区16所同类中学中倒数第一，心急如焚，便向领导要求教高中英语。我的要求得到了批准。于是，我每天认真钻研教材，阅读大量书籍，潜心教学，努力把兴趣带进课堂，把更多空间留给学生。通过在教学实践中的摸索，我采用了适当集中、反复循环、扩大阅读、分层教学、把重点和难点编成口诀或顺口溜的方法，使初高中内容融会贯通，帮助学生记忆。慢慢地，我的学生爱上了学习英语，学习成绩提高很快。1989年高考，安徽利辛中学的英语成绩从原来16所同类学校的倒数第一上升为第四。从此，我每年都带毕业班英语课，高考英语成绩在本地区获得五连冠。

 安徽省人民政府给了我很多荣誉：特级教师、全国优秀教师、全国教育科研优秀教师、国家级骨干教师、专业技术拔尖人才、英语学科带头人、教育先进工作者、模范班主任、师德标兵和活雷锋等光荣称号。

《青年报》《光明日报》《风狂英语》《现代教育报》《劳动报》和《特级教师》等全国知名媒体网站相继以《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《辛勤耕耘，潜心教学》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》和《特级教师成长规律研究——记特级教师长程中一的成长历程》等为题目对我进行追踪报道。
  2000年我被破格评为特级教师,调入北京。随后，我应邀到北京、江苏、河南、河北、湖南、湖北、贵州等全国各地讲学，至今作报告500多场，受到热烈欢迎。有人说我是英语教育“泰斗”，言过其实。

    近几年，我还多次做客搜狐网、中国教育新闻网和腾讯网等知名网站教育演播室，义务解读全国高考英语大纲，指导复习应试策略，分析高考英语试题。    

    在我为人师的人生经历中，我始终认为“读书改变人生”，有追求才有动力，认真是一切成功之本，要不断读书学习，充分利用时间，多做事情；教师只有热爱教学工作，才能热爱学生，才能成为好教师，才能拥有真正的价值和真正的幸福。
    在人生的道路上没有平坦大道，只有不畏艰难，勇敢攀登，才能成功到达高峰。不畏艰难，经受磨砺，才能成功。一个人的学识修养与其丰富的阅历、广泛的经历成正比，若不是“读万卷书”，何以纵论天下？若不是“行万里路”，怎能放眼世界？学无止境，不进则退，只有不畏艰难困苦的人，才能达到彼岸。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索！”老师如果不勤奋读书学习，如何能成为名师？