《阳光体育之歌》

六年级上册第六单元《奥林匹克风》

执教：南师附小香溢花城校区 曾婷婷

教学目标：

1.能准确的演唱歌曲中的弱起与附点四分音符；

2.能学会歌曲，并能用欢快、有朝气的声音表现歌曲；

3.能从作品的音乐风格中感受到体育音乐的特点；

教学难点：

1. 能准确的演唱歌曲中的弱点与四分音符；

2. 能准确的完成歌曲的双声部演唱；

教学重点：能准确的完成歌曲的双声部教学

教学过程：

一、 教学导入：

1. 观看无声视频选择合适的音乐

师：其实你们选择的这段音乐就是体育音乐 ，音乐带给我们朝气蓬勃、 激情高昂的感受。

2. 参与律动，感受体育音乐的风格特点

师：下面我们一起去感受体育音乐的魅力吧！

二、 揭示课题：

师：今天我们就来学习这首《阳光体育之歌》

三：唱歌教学：

1. 了解歌曲曲式结构

师：是什么让我们感受到情绪的欢快和朝气呢？

中速稍快的歌曲速度和有韵律的节奏仿佛将我们带到了充满活力和动感的那个操场上。

2. 教师范唱分析乐段

3.分段教学：

（1） 歌曲第一段教学：

a.初步感受A段附点四分音符和弱起乐句

由弱拍开始演唱的乐句称为弱起乐句。它的出现给这几个乐句增添了？是的，流动性和推动感！

b.体验歌曲A段，走队列演唱

师：A乐段共分为4个乐句，接下来我们跟着音乐，顺时针朝着4个不同的方向踏步演唱这个乐段吧！

c.第一段B段教学

d.  AB两个乐段情绪的对比

（B乐段的情绪为什么比a乐段的情绪更高涨呢？）

B乐段的音区变高、附点与切分的节奏特点让我们更能感受到歌曲带来欢快、朝气蓬勃的情绪。

e。反复记号的使用

师：同学们，在第二行的旋律结尾处出现了D. C反复记号，提示大家歌曲演唱到这里时，需要从头反复演唱第二段歌词直到fine记号结束

（2） B段合唱教学：

A. 低声部教学：

a. 科尔文手势构建三度音程练习

师：我们演唱的旋律接下来会发生什么变化呢？

b.三度音程和声练习：

例：（高声部改旋律）

c.低声部旋律教学

（3）双声部演唱：

师：这首《阳光体育之歌》伴随了大家六年的广播体操时间，当音乐声想起时，同学们就会立刻的挥动双臂加入到每天的阳光体育运动中去，最后，我们完整的演唱全曲，用歌声来表现了一个健康、快乐、自信的自己。（出示课件：完整演唱版学生画中画）

四、 课堂小结：

师：阳光体育运动的每天积极锻炼一小时，懂得了只有增强体魄，才能强盛中华的道理。同学们，现在就让我们在歌声中走出教室，进行我们快乐的阳光体育活动吧！（播放视频）