《小拜年》教学设计

自我介绍——同学们你们好，我是张老师，今天由我和大家一起合作，带来一节开心愉快的音乐课。

1.导入

师：首先请同学们听一段音乐，在音乐中你听到什么声音？想象到什么画面？在音乐中你最想做什么？

生：鞭炮声，鼓声，过年……

2.师：下面我们一起来模仿锣鼓节奏，请同学们观察老师做了什么动作？

师拍恒拍，生模仿

师：仔细观察有什么变化？

3.师拍切分节奏逐步教生

师走进学生帮助学生。

4.学生稳定后，播放完整音乐，师带学生拍击

5.第二次播放音乐，师敲鼓生拍。

师：在音乐的开始有两个八拍的前奏——一二三四，准备开2始

5.出示课题——刚才我们表现这一段热闹喜庆的音乐就是今天要学习的器乐曲《小拜年》，请同学们这是南方过年的音乐还是北方过年的音乐呢？下面老师来表演一段，请你们听一听想一想。

生：自由发言

师：老师刚才表演的是东北二人转，北方人说话喜欢儿化音，学一句“正月里来是新年儿”，

6.完整聆听，数主题次数

师：数一数主题出现了几次？（主题出现时用节奏来表现）

生：

7. 师带着生数次数，当主题出现时，打节奏。

8. 生：两次

9.第二次主题出现时加入什么特别的乐器，过年得喜庆更加强烈了？

生：唢呐

师：模仿声音和动作

生：自由模仿，像人在说话

跟音乐B段模仿唢呐。

10. 东北过年的习俗丰富多彩，有踩高跷扭秧歌，放鞭炮，贴春联，下面我们跟着视频一起了解一下吧。       看视频

人们在做什么？

生：

11. 回顾作品，贴图形谱

12. 表现音乐

请锣鼓组唢呐组的同学在主题第一次出现是拍节奏，当你听到唢呐出现时请站起来模仿演奏唢呐。请秧歌队的同学带上喜悦的情绪扭一扭跳一跳，庆祝新年。

师：爆竹声声辞旧岁，欢天喜地过新年，我们——班的秧歌队锣鼓队扭起来敲起来吧。

总结：同学们今天我们聆听了东北的器乐曲小拜年，感受了北方过年的习俗，同学们表现特别好，玩的也很开心，希望下次有机会再和你们一起合作，下课。