初一学生，从小学进入中学，面临着新的环境、老师、同学，有些同学很快就能使自己融入周围的生活中，也有些同学性格孤僻、害怕交往，却又抱怨别人不了解、不接纳自己，常常一个人背着大家独自活动、少言寡语，人际关系比较疏远淡化，他们内心感到很孤独，非常渴望友情，不知应该怎样迈出第一步。孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。针对这种情况，在初一年级的心理健康教育教学中，重点对学生的交往能力进行了适应性训练。
在《朋友伴我行》心理活动课上，同学们畅所欲言，积极进行了交流，分享了自己在活动中的独特感受：“我对抽卡片找朋友活动印象深刻，当开始进行这个活动时，我的内心非常着急，也非常激动，着急是怕有异性同学或平时不熟悉的同学抽到同样的卡片成为朋友，但是，当活动开始后我找到了朋友，一起大声念出我们小组的共同口号，并且互相加油鼓劲，那一刻，我感到非常快乐，因为所有同学都可能成为我的朋友，我悟出了友谊的真谛。建立友谊需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会因此而错过……”同学们对活动中老师特意安排的两名孤独者也能够感同身受，进而体会到生活中“孤独者”的尴尬孤单，都愿意主动伸出友爱的双手，热情地接纳他们。通过训练，同学们在活动中感悟，在体验中成长，掌握了交友的一些原则和方法，学会了诚信友善，宽和待人，增进了团队意识和互助精神，较好地预防和解决了发展过程中可能出现的心理行为问题，做到了发展与预防相结合。
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