捺的书写教学反思

 高海广

本次“弘扬民族文化，温暖团城三小”所讲授的硬笔书法课《捺的书写》，总体觉得还是很成功的。

一、整体设计思路挺好的。

我在设计的时候多方面考虑进行设计。一方面根据是围绕书法艺术的根本：笔法、字法、章法三个方面的知识进行设计；一方面根据《义务教育语文课程标准》对小学生写字的要求进行设计：正确的双姿，掌握汉字的基本笔画和部首，注意间架结构，感受汉字的形体美，能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，整篇行款整齐，力求美观，有一定的速度；再一方面，根据小学生的认知规律进行设计：细致观察，练习书写，总结提高，熟练书写。所以，孩子们学得很扎实有效，授课也有条不紊的展开。

二、口诀化教学，学生易懂易记。

我把二十年的语文教学经验和书法传统艺术相结合，形成了“口诀化”教学的方法，在本节课中充分运用，起到了很好的效果。笔画书写三大环节：“写好笔画起行收，轻重提按很关键。”练字四大步骤：“一看、二练、三比较、四写准又好”；写一手好字的五大秘诀：“ 一笔一划写规范，字体端庄主笔展。位置距离很关键，中心整齐写整篇。”

三、对于传统文化的渗透与启蒙做的挺好。

我先用两个甲骨文激发学生兴趣，然后贯穿篆隶楷行草各种书体的演变与特点，效果很好；最后赠送给孩子们一幅斗方篆书“学海无涯”作品；一幅扇面楷书“静”作品。让孩子们领略书法的美，激发学习书法的兴趣。

四、努力方向。

我的教态还不够大方自然，教学语言还需要再凝练一些，激励语言的导向性再增强一些。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后不断地实践、总结、再提升，攀登课堂艺术的高峰。