2025年《高中数学教与学》研究重点展望

1.指向“五育”融合的数学教育实践研究（数学教育与德育、美育、劳动教育的有机融合）

2.数智时代的数学教育创新与实践（人工智能、大数据等信息技术与数学教育融合）

3.数学文化与数学史（中华优秀传统文化与数学教育融合）

4.学段衔接（初高中）的课程设置与教学实践

5.数学建模与探究活动的课程设置与教学实践（跨学科学习、项目学习）

6.核心素养的（主要表现）构成分析、形成原理与培养路径

7.结构化教学（单元教学、大概念教学）

8.作业设计及评价

9.四基与四能培养

10.学情分析与精准教学

11.高中阶段拔尖创新人才培养

12.数学学习心理研究与数学思维进阶分析

13.高阶思维（批判性思维、理性思维、创造性思维）培养

14.教育家精神与卓越教师发展研究

15.数学教师核心素养研究

16.核心素养评价与学业质量监测（形成性评价、表现性评价、终结性评价）

17.高考试题分析与复习备考

18.教学评一致性研究（逆向教学设计）