善积跬步，方至千里

——朱美芝名师工作室新教材教学研讨活动

12月21日，伴着久违的冬日暖阳，潜江市“朱美芝名师工作室”的新教材教学研讨活动在潜江中学如期举行。为了进一步落实核心素养的提升，优化教学效果，为一线教师们提供探讨的平台，工作室成员曹云娇老师和王斌老师为我们展示了两节精彩的优质课。此次活动以“基于核心素养的读后续写和语法教学”为主题展开，分为优质课展示、说课和评课三个主要环节。

一、优质课展示

王斌老师给我们带来的是“读后续写的撰写方法”。与以往课堂的导入环节有所不同的是，此次王斌老师以一段rap带领学生走进课堂，迅速让学生集中精力，并激发了学生对课堂的兴趣。在讲解“读后续写的撰写方法”时，王斌老师一一讲授了“三大原则”，即原文一致原则、正能量原则和曲折性原则，以及“四个步骤”，即（1）读懂大意，理清脉络；（2）细读首句，构思框架；（3）增加细节，开始写作；（4）修改润色，整洁誊写。并且在为学生讲解人物细节描写时，熟练运用多媒体向学生生动地展示了“Show, don't tell!”这一技巧。在课堂最后，紧扣续写原文主题，进而延伸拓展，表达了“Appreciate your parents. Always love them!”体现了人文关怀，主题得到升华！

接着，曹云娇老师为我们展示了基于核心素养的语法教学课堂。整堂课以“现在完成时的被动语态”为核心，灵活运用各种多媒体素材，比如歌曲、配音视频、图片等，让学生多方位地学习并运用该语法知识。创设了多个真实情境，帮助学生在不断“输入”不同语境中的语法知识之后，能够熟练地对该语法知识进行语言的“输出”。整堂课可以看出，曹老师教态亲切自然，教学内容充实，不断引导学生在做中学，在生活中学。

二、说课

优质课展示过后，两位老师先后进行了说课，完整阐述了该堂课的教学设计内容和设计意图，并对自己的课堂进行了反思。

三、评课

最后，所有老师在会议室开展了教研评课活动，积极热情，各抒己见。

工作室主持人朱美芝老师对两位老师的课进行了评课总结，并鼓励大家积极探讨同类课堂的优化策略。朱老师强调说，读后续写的训练能提升学生的语言能力、思维品质和文化意识等，是学生综合能力的体现，是顺应“落实学科核心素养”这一新要求而出现的新题型。并且还指出，续写可以分小专题进行，让学生有所思、有所获，鼓励学生自我思考、总结，还可结合文中“情节线索”和“情感线索”绘制思维导图，梳理文本信息。对于读后续写的教学，朱老师提倡要“引人入胜、发人深省，启人心智”。

对于语法课堂的教学，朱老师强调了兼顾语法“结构、意义和语用”的重要性。语法活动的设计要紧紧围绕单元主题，创设真实情境，相互关联，进而适当拓展。鼓励学生发现问题、解决问题，培养学生的综合素养，提高学生的语言能力。

朱老师最后激励大家要加强研讨，课堂教学要认真践行基于核心素养的英语学习活动观，给学生一些机会去思考、体验，给学生一些困难去探究、解决，给学生一些舞台去锻炼、展示。以问题化、情境化的课堂活动有效落实教学目标，实现课堂自然生成，促进核心素养落地生根。

此次教研活动不仅展示了工作室成员严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，而且展现了教师先进的理念和较高的教学研究能力，对提高课堂的有效性起着积极的推动作用。

善积跬步，方至千里。教育是一门艺术，工作室的老师们在课内认真教学，在课外潜心教研，在这教学之行与教研之思中不断提高自身的专业技能与学科素养。将教研中的思考带进课堂教学，让学生有所思、有所获。“朱美芝工作室”也将一如既往抱着赤诚之心，在教育道路上不断前行！

                                                                                 文：张梦婷

                                                                                 图：吴琼

                                                                                 审稿：朱美芝