初中语文教育故事

每个学生都有自己的个性、兴趣、爱好，每个学生都希望得到教师的表扬及同伴的认可。因此教师需要走进学生，了解学生，经常加以鼓励。教育的成功不是教师手把手教的结果，而是发挥学生自觉学习的能力。

在班级中，总有一部分学生，他们各方面表现都处于中等水平，他们是一个最容易被忽视的群体。他们往往不容易被老师注意，教师应该多去关注他们，为他们创设多个表现自我的舞台，发挥他们的潜力，从而促进整个班级的学习成绩。

付明天语文作业经常不写，下课喜欢玩闹。上星期因为语文作业乱写被我批评，直到通知家长，我才明白这个学生为什么会这样。

好不容易见到他妈妈，我对他妈妈说:“这孩子还算乖，不太调皮，但他作业经常不写，会经常犯点小错误。”从他妈妈口里，我得知付明天在家里是爷爷奶奶带得多，经常被爷爷骂，骂了以后也没见效果，下次又犯同样的错误，爷爷又骂，他就楞那了，没反应。我心里终于明白了，为什么他在学校总犯那些小错误呢？原来是我说多了，他就无所谓了。要使这个孩子找回成功的自信，我必须要换个方法，多从他的角度出发，多和他谈心，在课堂多表扬他。

试想一下，一个在家里都没自信的孩子，在学校怎么会有自信呢？我知道该怎么做了。

他妈妈离开学校第二天，学生又来告状:“付明天用湿布玩黑板。”我看了一会，没批评他，反而和他说:“你是想为班集体做事，为大家擦黑板是好事。”他朝我微笑地点了点头，之后的几天都没有同学来告状了。又在一次自习课上，他在认真地做作业，我又说了一句:“付明天近来进步了。”他自信地朝我看了一眼。我顿时觉得做对了一件很大的事。到现在为止，这个学生能按时完成作业，也很快融入到我们这个大家庭，因为他在老师这里找回了自信。

苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。

作为一名教师，就要做一个有心人，在平时的工作中注意发现并抓住打开学生心灵之门的契机，让班中的每一个孩子在老师期待的眼神中，在老师殷切的话语中，在老师无微不至的关怀中，切实的感受到教师的爱，并在老师给予的爱中健康快乐的成长。

                                                    芜湖市八角学校  王信亮

                                                          2019.12