王海峰个人专业成长三年发展规划（2018--2020）

鸠江区徐慕玲中学语文名师工作室研修成员  王海峰

 教师的职业标准，要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。在知识更新日益频繁的今天，终身学习无疑是最重要的。为此本人于2018年1月积极申请加入“鸠江区徐慕玲中学语文名师工作室”，希望自己在今后的教育教学工作中能有一个更高的突破，力争把自己打造成“鸠江名师”，特制定三年发展规划：

一、现状分析（自我剖析） 

自2013年9月参加工作，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟，积累了一定的教学经验，取得了一点点的教学成绩，但这仅是冰山一角。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师。

1、个人优势  

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

2、个人存在问题  

 教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，专业素养和专业知识储备不是很丰富，尤其是学习的意识与知识更新速度不能匹配，缺乏对学生心理状态的深入了解、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。  

二、发展规划总目标  

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待不同的学生，与教学具有一定的创新精神及教研意识。  

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。  

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。  

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的鸠江名师。 

三.规划措施  

1、师德方面：  

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。  

2、专业知识学习：  

（1）、读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学年完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读3本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。  

（2）、教研方面：在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，开展课中研究，对于学生的发展才最为有，厚积薄发。 积极争取参加各级各类及工作室组织的教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于10节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。  积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。 

（3）、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思争取一课一反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。 积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学年争取至少有一篇论文获奖或发表。   

（4）、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。  

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，积极参加工作室的各项活动，争取完成《鸠江区名师工作室管理办法》中九项目标中的六项目标，更好地服务语文教学，实现自己从普通教师到鸠江名师的华