一模之后,儿子总是说不专心,脑子里有音乐,要不就说走神,我很耐心的引导,让他注意休息,晚上不要睡得太晚,这样身体的能量足,精神状态自然会好;在认知上让他知道走神的基本原理,是大脑的正常反映;在方法上,用森田疗法让他不要与不好情绪共处,不要与它们纠缠。把注意力转移到做事上,自然就不关注那些烦心事了!忙碌的人没有烦恼,大树底下无大草,要想土地不荒芜,最好的办法是种上庄稼。
我觉得引导的很好,但是儿子经常说状态不好,我问他是不是在推卸责任,他说不是。他每天都很忙碌,我也就不再说什么了。
二模成绩一出,下了我一跳,下降严重,居然连潍坊的一本线都没过!
最近正好是综合素质评价招生的关键期,我给他准备材料,算是把所有资料填好,盖章完成了,为了让他安心考试,材料都是在考试完成后填写的,结果是这样!他没了高二时候的专注和冲劲了!现在想来就是掌握了什么,而不是用了多少时间,是高标准的思考,而不是劳而无功!
必须让他把学习标准提起来,把积极性提起来!所谓的烦恼,就是借口,就是分心!
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