教师和父母在孩子学习成长道路上都扮演着不可或缺的角色———教师在校传授知识，规范行为；家长在家配合辅导，督促检查。所以，家校联系很重要。现在信息通讯发展迅速，除了家访外，班主任更多的可以通过电话、邮件、微信和家长取得联系，及时互相反馈“学困生”的学习成长情况。与此同时，教师还要通过教育活动让家长懂得如何关爱孩子，指导“学困生”适时、适事地付出自己的爱。比如，召开家长、学生共同参与的“我孩子的最大优点”的主题班会，让每位家长用一句话概述自己孩子最突出的优点，让学生感受家长对自己的关注与关怀，体会父母的爱心，激发学生潜在的自觉性和主动性。只有家校联系，步调一致，跟踪合作，同步教育，才能完成“学困生”的转化工作。