2018年度韩焕霞小学英语名师工作室工作总结

在县局及学校领导的关心支持下，我们英语名师室全体成员共同努力，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现将英语名师工作室工作总结如下：

一、办公设施建设

学校大力支持名师室的一切活动，并为工作室提供了办公场地及办公配套设施：打印机两台（黑白彩色各一台）、电脑3台、办公桌3张、书籍资料每人每学期10本。

二、团队建设

本工作室有主持人1人，成员10人，共11人。名师团队中10人在庆华小学，其他学校1人。

三、制度建设

1.学习交流制度：采取集中学习和分散自学相结合的形式。

2.专题研讨制度：2018年度共开展11次专题研讨活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。名师研讨活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料并归档。

３.课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，破解教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

四、常规建设

我们英语名师室有成员成长档案，有三年工作方案和成员培训方案，个人发展三年工作规划及年度个人工作计划，工作室有阶段性工作总结和年度工作总结，每月一次工作例会，2018年度已搞大型活动9次，都有详实的活动记录。

1．落实教学常规，规范教学工作。

一年以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动制度，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本年度我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。经英语组安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过这些观摩课老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。

2．深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语名师室全体老师十分重视向课堂40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第四周开始，任元军，李瑾等老师就陆续上了观摩课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。

3.以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

五、示范课

到目前为止，我们名师室主持人已经校内外听评课35节，工作室每位成员已经校内外听评课25节，并组织研修培训学员对英语示范课进行研讨交流，主持人在校上示范课一节，其它成员在校上示范课每人两节。加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学观摩课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师已经茁壮成长。

六、帮培教师

我们工作室有自己合理有效的帮培计划和相关活动材料。主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的的方向。共同学习《 新课程标准》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。每月听徒弟教师的课2节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。指导徒弟搞好教学常规环节，努力改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格。指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的教学进行认真总结，找出教学中的成功与不足，改进不足之处，并对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。每学期向徒弟提供2节示范课，向徒弟阐述该课的教学理念和设计意图，让徒弟有更多的机会学习。

七、送教下乡

本年度已经送教下乡的老师是任元军和陈倩两位老师，他们分别承担熊家庙瓦咀教学点五年级英语和马岭安肴教学点五年级英语的教学工作。送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进小学阶段英语教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教育工作新局面。

八、今后的发展目标

1.继续加强学习，不断提高自身素质：《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此, 我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。

2.工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课或基本功比赛活动，力争取得好名次。尽可能地让课题研究成果在上课、评课中展示。在公开教学中努力锤炼自己的教材分析功、口语表达功和教学组织功，提高业务素质，形成教学特色。通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使名师室工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。相信，在各级领导的关怀指导下，我们英语名师室全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

2018.11.7