小学英语名师工作室三年工作方案

(2017.5---2020.5)

一、教师发展目标

1.成为学习型教师

通过参加本名师工作室组织的系统理论学习，工作室教师有较深的理论积淀，能解读相关教育教学理论并形成自己的见解，将新课程理念内化为教学行为，运用到教学实践中。

2.成为特色型教师

通过参与本名师工作室的教学研究活动，帮助教师挖掘自身优势，发挥自身的个性特长，形成自己的教学风格。确定自己的教学专题，能独立进行高水平的教学设计，能承担骨干教师培训班或送课下乡的教学任务，三年内在有影响的教研活动中展示并获奖。

3.成为研究型教师

名师工作室的教师能够进行教学专题或科研课题的研究，能撰写较高水平的论文。

4.成为有影响的名师

名师工作室的教师经过三年的积淀、研究和提升，在教学和科研水平等有大幅度的提升，在理论、教学和科研等方面就有较强的指导能力和较高的造诣，在县内小学英语界有较高的知名度。能承担教学专题培训任务。

二、学科发展目标

1.打造一个具有较强的研究和合作能力、有一定知名度的名师团队，形成一个引领学科整体发展的研究中心。

2.构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形成一个规范、系统的培训中心，促进小学英语教师的专业化发展。

3.建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。

三、具体工作安排