一、班级情况分析

五年级学生正处于思想和行为习惯的重要转型期，既有一定的自主意识，又需要教师正确引导。本班学生思维活跃，但部分同学自律性不足，学习积极性有待提高。

二、 工作目标

1. 培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

2. 提升学生的学习成绩，帮助学生掌握有效的学习方法，增强学习主动性。

3. 加强家校合作，定期与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。

三、具体措施

（一）班级管理

1.完善班级规章制度，明确奖惩机制，每周评选 “班级之星”，激励学生遵守纪律。

2.组建得力的班干部队伍，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其管理能力。

3.组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛等，增强班级凝聚力。

（二）学习指导

1.关注学生学习情况，定期进行学业检测，分析学生学习问题，有针对性地进行辅导。

2.开展学习经验交流活动，鼓励优秀学生分享学习方法，激发全体学生的学习热情。

3.与各科任课教师保持密切沟通，协调教学进度，共同解决学生学习中遇到的困难。

（三）家校合作

1.定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现和学习情况，倾听家长意见和建议。

2.利用电话、微信等方式与家长保持日常联系，及时反馈学生的问题和进步。

3.邀请家长参与学校组织的亲子活动，增进亲子关系和家校互动。

（四）具体措施

（一）班风建设

1.抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。对于每一位班干部，严格进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，召开班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。

2.加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们实际情况，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。（二）常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期将扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。

1. 充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。

2. 合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。这个学期将要举行读书节、科技节和六一艺术节。可以充分利用这些活动，对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。

（三）卫生方面

1.个人卫生：要求卫生组长每天检查小组同学的衣着是否整洁，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：全班分成五个卫生小组，每天一个小组打扫卫生，对于所有的卫生区域都具体分工到了每一个人。每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组，每周加劳动之星印章。

（四）学习方面
1.多关心他们的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。

2.充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。

3.做好家校联系工作。多与家长联系，及时召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。做到家校配合，力争达到良好效果。