他，在班级绝对是个特殊的存在，上课时手动个不停，老师说一句，他接一句，嘴里经常叼着牙签，一副油里油气的样子。下课，与同学在相处时，稍有不顺，就回嘴骂人。这样的他，当然是不讨人喜欢的，渐渐的，同学们都疏远了他，每当调座位调到他的周边时，就唉声叹气，觉得自己倒了大霉。

他，长得白白净净，一笑起来露出两颗大门牙，看起来单纯又可爱，可是与之不协调的是，脸上经常青一块，紫一块，触目惊心，又令人心疼。

日子一天天过去，他与同学们之间的矛盾也越来越多，这一天放学时，小文告诉小军：“他又骂人了，说某某家都是##。”小军一听，怒上心头，加上平时的积怨，不分三七二十一，俩人就打了起来。”这时送路队的老师过来了，询问情况时，小军怒气冲冲地说：“这种人，打死也活该。”

当我中午听说这件事时，心里狠狠一颤，家长的粗暴教育，同学的排斥，这个孩子渐渐被孤立了，久而久之，会不会对他的心理有影响，恶性循环下这个孩子又会变成什么样呢？想想，下午将语文课改成了班会课。在课上，我把事情的经过和同学们说了一遍，然后问小军：“这是你的同学，还是你的敌人？他是做了什么无恶不作的坏事？你不是执法部门，他是你的同学，你能这样讲话吗？”说完了小军，我又问小文：“小文，暂且不管他有没有骂人，但是你为什么传话给小军，你这样做的目的是什么？这叫挑事，看热闹不嫌事大。”两个孩子都羞愧地低下了头。

他是有很多缺点，可是谁没有缺点呢?王老师没有缺点吗？你没有缺点吗？大家都摇摇头。

我们每人都有缺点，只是有的同学缺点比较多一点，骂人肯定是不对的，也是我们不允许的，但是当别人有缺点你应该想的是如何帮助他改正，而不是敌视他，就拿班级的小果和小雨来说，小果字写得好看，笔记整理的干净、整齐，而小雨呢？整理物品能力较弱，桌子总是乱糟糟的。我们不能因为他这个方面弱，就讨厌甚至敌视他，他是你朝夕相处了好几年的同学啊。

同学们纷纷点头，若有所思。

第二天上午，他有时还是会动来动去，但是不再插话，我心里暗暗松了口气，即使这种改变是微小的，但是滴水穿石，希望他能一步一步长成我们期待的样子，乐观而积极，健康而向上。