城东小学作业书写规范及批改要求

 

为进一步落实教学常规，提高作业书写及批改质量，使学生的书面作业努力做到簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式端正不乱画，特做如下要求。

一、布置要求

1．要有针对性、层次性、趣味性。

2．要严格规范（严禁布置惩罚性作业）。

3．要适当合理。

4．要精选先做。

二、批改要求

1. 自批。由任课教师亲自批改，不得让学生批改，做到全批全改。

2．正确。批改作业不能有知识性错误。

3. 严格。做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

4. 及时。及时批阅、及时发放、及时反馈、及时纠错。订正后的作业也要及时“再批”。

5. 仔细。要精批细致，对共性、典型性的作业要认真做好摘记(即批改记录)。

6. 规范。红笔批改，实行等级评价，等级和评语、日期写在作业的右下角。

7. 统一。批改符号、格式统一、一题一批。正确的打上“√”，错误的打上“×”， 可在有错误的地方画圈。

8. 讲评。对共性问题、典型错误要集中讲评。

9. 鼓励。多写肯定性、激励性、艺术性的评语。对优秀作业要及时给予表扬并向学生展览。

三、书写要求

1．封面整洁、不卷角。

2．每次作业时，必须写上课题或日期，然后另起一行开始作业。

3．字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中。

4．低段用铅笔书写，中高段用钢笔（水笔或圆珠笔）书写，连线、画图题使用尺子。

5.订正时，在教师批的等级和日期后面，另起一行写上“订正”字样，再另起一行把正确答案写上（应用题不用抄题），（1-2年级学生在教师未打“×”的错误处，可擦掉重写。）

四、规范要求

1.汉语拼音

 (1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或3处，；j写三格，上下格都写到。

 (2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。

 (3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。

 (4)标调不能遗漏，且要规范。

 (5)在汉字上写音节，汉语拼音与汉字间应保持一定行距，上下要相对。

2. 抄写

生字抄写：要分析生字的笔顺、间架结构以及在田字格中的位置。

 (l)田字格、方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。

(2)每个词语一般抄写两到三遍，注意词语之间的间距。在横行的练习本上写字，下部齐下线，上部与上线保持一定距离。

(3)标点符号占一格。

(4)抄写时，第一行应空出两格。

 (5)句中、文中标点要规范，一行写完时，句子或者课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换行。一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。

3. 听写（词句过关本）

每篇课文学完后必须听写本课词语，一单元结束时，对重点词语进行再次巩固过关听写。

4．作文

一年级第二学期练习写话；二年级第二学期写日记；中高段年级写日记和作文。

（1）第一页为目录，“目录”二字写在第一行的中间；空第二行；第三行起写“1”，再空一格后写作文题；其余以此类推。

第二页起作文。第一行写作文题目；空第二行；第三行起写作文正文，每个自然段开头空两格写。

每次作文必须新起一页。

写作文时题目居中写，字数特少的，字与字之间适当空格（视情况而定）。题目可写两行（按题目中的词语,内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中间），有副标题的，退后4个字位置写于正题下，副标题前加破折号时占2个字位置。并指导学生做好作文的目录。

（2）誊写时，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一个字边，不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。

（3）誊写时，文章开头退后2格，分节、分段时，另起一行退后2格写。文章分两个以上部分的，每个部分之间隔一行。

（4）誊写时，写错了字或标点，用橡皮擦干净后再写，如果擦不掉或不能擦，在错的字或标点上画“ ”，再在上面写上对的字或标点；有颠倒的，用调换顺序符号“”勾过来；发现漏字、漏句，用增添符号“∨” ，遗漏较多，补在正文边上。多余的文字去掉，用删除符号“Ο”。  

（5）作文批改内容： 思想内容：包括学生作文表达的认识是否正确，表露的思想感情是否健康，内容是否充实具体；语言文字：包括语句是否通顺，用词是否确切，搭配是否恰当，文字是否规范，有否错别字，常用的标点符号是否正确；篇章结构：包括中心是否明确，结构是否完整，条理是否清楚，分段（节）是否适当，前后是否连贯；书写格式：字迹是否工整规范，卷面是否整洁，格式是否正确。

（6）作文批改方法：作文必须有批语，分眉批和总批。眉批指写在作文左边空白处的批语，对学生作文中某一部分的优缺点加以批注，好词佳句用“   ”标出。总批写在文章篇末，是教师对学生作文总的看法。作文批改要从实际出发，有重点地加“眉批”和“总评”，对部分学生要适当地进行“面批”。

（7）批改符号有“删”、“换”、“调”、“补”等。要学生自己思考修改的在下面打单浪线示意学生修改。

（8）高段作文，如果让学生互相批改，批后要签字，最后要有教师批改的痕迹。

5．毛笔字、钢笔字、铅笔字

（1）学生练写毛笔：描红、临摹，每笔要一笔写成，不重复添添改改。要学会用笔，保持双手、衣服、桌面和簿本整洁。

（2）临写时每个字都写在格子中间，大小匀称，间架适宜，笔势清楚有劲，要学会临帖。

（3）练钢笔字和铅笔字用方格或专用练习本，字体大小均匀，居格子中间，钢笔不能太细、太粗。铅笔要削好，粗细适当。

（4）写得好的字，用圈“”圈出，以资鼓励。写错的字在字的左上角打小的“×”，错在哪里用红笔点出。

6. 数学

（1）每次作业先写明作业日期，每条作业前写上作业题号，每题之间必须空一行，注意作业不出底线。

（2）数学练习本上写的各类符号如：括号、大于、小于号，等于号，加、减、乘、除号，约等于号，小数点等都要规范。

（3）概念题按题目要求解答，是否抄题，由教师视题目决定。

（4）文字题一般不抄题，只列式解答，不必写答句。

（5）计算题一定要抄，数字下都齐线，上部一般与行宽的顶处有一定间隔，大小均匀，整齐划一，十－× ÷符号与＝对准数字中部。一步计算采用连等横式计算，两步以上的计算用递等式计算，递等号要上下对齐。整、小、分四则混合运算有些步骤明显可以简化，允许跳跃递等书写，同级运算可以一次递等。

（6）分数式题书写由老师统一要求，但带分数整数部分紧靠分数线左端，数的中部对准分数线，等于号也要对准分数线。                                  

（7）解答应用题列算式计算，最后的得数后要写单位名称并加圆括号，计算好以后，要另起一行，写上完整的答句，答句前写“答：”，答句中的单位名称不再加括号。

（8）列方程解应用题必须写“设”和“解”，设句要完整，数量应写单位名称，求出方程的解以后，不可以写单位名称，同样必须写完整的答句，句前也写“答：”，解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。

（9）学生做错题必须订正，做在教师批改的分数下面或在本错题旁，或在本页上下空白处，不准在原题上错误处修改。

(10)作图（画表）题：一律用铅笔、三角板、直尺、圆规、量角器等工具，要求学生养成使用工具、按题目要求作图的习惯，作图力求完整（如画线段应标长度，画角标度数等）、规范、准确、美观。

7．英语

（1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。

（2）每次作业左边要求留下1-1.5厘米的空格、右边留下适当的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。

（3）书写采用教科书上的木刻体或手写体字型。

（4）字母大小写每行写4对，单写每行6个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（5）单词每行6个、短词组书写每行2个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。

（6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。

（7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

（8）填空或需要划线的作业，划线划在红线上。

8．美术

（1）无论使用图画本或铅画纸，画面四周各离线边1cm.

（2）学生画图要按照教材要求，一次画图，统一使用铅笔、蜡笔等一种，用蜡笔、水彩等一类颜料，便于指导，便于统一要求。

（3）学生要认真画，画错了用橡皮仔细擦掉再画，不能乱涂。

（4）使用铅画纸画图，一律在右下角画框，写上班级、姓名、日期。