望江县鸦滩初级中学命题研究工作实施方案

为了全面贯彻党的教育方针及全国教育大会精神，发展素质教育，健全立德树人落实机制，深化基础教育评价改革，扭转不科学教育评价导向，促进育人水平提高，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》及《望江县义务段学校命题研究工作实施方案》有关要求，科学引导我校教育教学，解决当前我校命题工作中存在的教师参与面窄、试题质量不高、学校管理不完善、保障机制不健全等问题，特制定《望江县鸦滩初级中学命题研究工作实施方案》。

一、 宣传发动

由学校党建引领，组织部署，校教研室牵头，各教研组学习宣传关于命题研究工作的理论知识及要求。学习宣传的内容有：

（一）为什么要进行命题研究工作？

试题是从事教育测量的量尺，编制试题就是对量尺的制作和设计。因此，编制试题十分重要。

要正确把握命题原则，熟悉各种题型的特点，克服陈旧地命题观念，使题目的编制更加合理，编制高质量的试题，发挥命题考试“指挥棒”的作用，做到坚持立德树人，五育并举，全面把握新时代教育发展理念，深入学习领会课程标准的内涵，准确把握“双减”政策的精神要义，实现教育教学的提质增效，就必须开展命题研究工作。

（二）命题研究工作程序有哪些？

1.学习命题原则

坚持素养立意。以核心素养为考查目标，全面考查学生核心素养的发展水平。

坚持对标命题。体现课程理念，严格依据学业质量要求命题，保证命题框架、试题情境、任务难度等符合学业质量要求。

坚持科学规范。题目表述简明、规范，材料选取具有典范性和多样性，评分标准有效反映学生核心素养和发展水平，确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标准的一致性。

2.重视命题规划

重视命题规划，明确学业水平考试命题的目标要求、内容范围与水平标准。系统设计考试形式，一般采用纸笔测试，逐步考虑引入基于信息技术的考试形式。科学设计试卷结构，明确规定主观性和客观性试题的比例，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题。对题型设计、题量和难度、评分标准等方面提出基本要求，充分展现学生在学习过程中形成的能力、方法，以及学生学习素养的综合发展情况。

考试命题以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。命题情境可以从日常生活、学科学习体验、跨学科学习去设置，也可以从个人、学校、社会等角度设置。跨学科学习情境侧重强调学生综合运用多门课程知识和思想方法解决实际问题。命题贴近学生生活经验和情感体验，抓住社会生活中常见但又 值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富的情境，设计多样的问题或任务，激发学生内在动机和探究欲望。

命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性，充分体现学科课程特点。命题材料要能够体现问题或任务的对象、目的与要求，能够启发学生调动既有知识和资源解决问题、完成任务，能够为学生解决问题、完成任务提供背景材料或知识支架。

3.规范命题设计

题干设计应规范。主观题题干要简洁、明确，便于学生捕捉问题的核心信息；客观题题干要注意事实性信息的科学性和准确性。试题形式力求创新，鼓励增加开放性试题比例，以避免导向新的应试模式。要健全主观性、开放性试题的评分标准，根据学生的认知发展水平，对简单结构作答和复杂结构作答实行科学赋分。

各教研组要发动学科教师认真研读《课程标准》（2022年版），根据《课程标准》（2022年版）开展命题活动，各教研组要明确命题要求，要求全体学科老师参与研制试题工作，最后形成高质量的试题，用于期末教学监测。避免试题的“拿来主义”。

（三）命题研究工作有哪些方式？

建立学校各年级题库。命题学科涵盖国家所开设的各学科课程，发动全校老师全员参与命题工作。命题一般以纸笔形式，也可以创新方式，改革传统的纸笔测试方式，创新方式来考查各类课程的学业水平。各学科各老师怎么布置命题任务由各教研组结合实际情况进行研究，自行决定（是全卷命制，还是分小题分类型命制等）。

二、组织实施

（一）高度重视

各教研组长要高度重视，带头组织命题研究工作。要充分认识到命题研究工作不仅仅只是命制题目，更是一线教师深入解读新课标，深入研读新教材，深入学习新的教育理念的一种教研方式，通过命题来提升教师的教学教研能力，进而提高教育教学质量。因此，各教研组要把命题研究工作当成是研读新课程标准、提升教师教育教学水平的重要抓手，高度重视。

（二）精心组织

（三）实施要求

根据命题要求以及题型（见附件），各教研组要全员参与命题。为了减缓研究坡度，减轻命题难度，原则上每位科任老师根据命题要求至少命制一种题型试题，教研组长根据学科题型种类分配好任务；鼓励教师命制完整的学科成卷；每个学科至少命制一套完整的学科成卷。老师命制的试题包括三部分内容：

一是试题，试题要求原创，思路缜密，没有漏洞；题干表述要精准，没有歧义。

二是命题的依据，命题者在命制的试题后面要写上命题依据（即试题是根据课程标准哪一条命制的，考查什么知识点、考查学生的什么能力、素养等），也就是对试题的命制要阐述原由，说明为什么要命这样的试题，命这样的试题的目的是什么等。

三是在命题依据后面再写上参考答案。

各位老师命制的题目一律用 word 文档排版，文档文件名为：学科+年级+校名+姓名，如初中语文+九年级+望江县鸦滩初级中学+张三。文档文件命表述为：语文九年级望江县鸦滩初级中学张三。各教研组对各老师命题进行审核后，搜集好老师的命题，并分年级建立文件夹，文件夹名称为学科+学校（例如道德与法治鸦滩初中），学校再把所有学科文件夹放在一个总文件夹里，总文件夹命名为学校名称，这样就建立了学校命题总库。

三、成果应用与推广

学期末，学校将选派专人从学校命题总库中选择，通过选题、组题、改编、创造等方式进行组卷，在确保试题保密的前提下，组合的成卷用于学校的期末监测，进行命题研究成果应用。

同时，校教研室将向县教研室推荐优秀的命题进行县级或县级以上评比，县教研室将对优秀的命题以适当的方式予以激励，并在适当时候开展命题题型展示评比活动，进行命题研究成果推广。

附件：望江县鸦滩初级中学学业质量监测命题须知

望江县鸦滩初级中学学业质量监测命题须知

一、试题来源

监测组卷试题倡导多用原创题，适当使用改编题，尽量少选用成题。请在每小题序号后使用“【原创】【改编】【选用】”标明试题来源。

二、考试时长

按学业水平居中等层次的学生在学科试卷规定时间内能完成试卷答卷进行制卷。具体学科考试时长为：

七至八年级：语文 120 分钟，数学 120 分钟，英语 100 分钟，道德与法治 60 分钟，历史 60 分钟，地理60 分钟，生物 60 分钟，物理90 分钟。

九年级：参照初中学业水平考试学科和时间。语文 150 分钟，数学 150 分钟，英语 120 分钟，道德与法治 、历史合 120 分钟，物理、化学合120 分钟。 

三、题型及分值分布建议

各年级依据课程标准，参照初中学业水平考试题型进行命题。

四、命题细目（或清单）

命题者对全卷每一小题依小题顺序逐个填写好命题细目。命题依据学科核心素养要求，紧扣课程目标所设定的学段目标，围绕课程内容，体现学业要求科学，严谨命制试题，并对所命制的试题提供参考答案及评分标准。

附命题细目（或清单）例：

小题号   1

核心素养：

学段目标：

课程内容：

学业要求：

参考答案：

命题人  ：

（注：由于细目涉及内容过多，用表格的形式不便排版，建议可以用如上清单的形式各小题逐个从所列的几个方面分别说明）

五、命题文稿组成

每学科命题最终形成电子稿文件一个，分三部分内容，各部分内容名称如下：

第一部分为“望江县义务段学业质量监测××学科试题”，第二部分为“望江县义务段学业质量监测××学科试题参考答案“，第三部分为“望江县义务段学业质量监测××学科试题命制细目（或清单）”。

望江县鸦滩初级中学教科室

2023年4月20日