教育手记之由今日检查作业想到的

鸦滩初级中学  何大明

今日检查作文，情况大出意料。许多同学未做，或潦草了事。这次作文题目是《我的初三班主任》，是循着这样几个因素安排设计的。

1. 从2008年开始，每年的中考作文都是写与学生自身经历有关的人或事，及由此衍生出的学生待人接物的价值观念、情怀胸襟、家国感悟等。基本要求是叙事清晰、详略得当、写法灵活、情感真挚、观念正确。所以，准备了系列化的写作训练，着重写孩子身边交往密切的人物。先从老师着手，再写家人，再写同学。或者就其中的某一个人物反复写，写出精品，以便中考时胸有成竹：在写法、构思、观念等角度加以模仿，冲着得高分的目标努力。

2. 这样的设计，学生有东西可写，有话可说。所以不用为内容发愁，只需在技巧、构思、主题表现、情感抒发、观念形成等方面进行思考，有利于以最简便的方式迅速提升学生的写作能力。

3. 孩子们十四五岁了，不说阅人无数，但至少要开始学会领悟别人为他所做事情的用意。这是孩子们走上社会能区别大是大非、朱墨赤黑的基本素养要求。不然，他们容易茫然，甚至受骗上当、陷入是非浑局。

但从检查结果来看，我迷惑了。中午仔细审阅了他们的作文后，我有几点发现。

1. 有上佳的文章出现，只需要在遣词造句、标点运用等细微处进行雕琢就比较完美。

2. 能读懂家长关怀教育的孩子，文章都比较有心有情，都能写足字数，写出感情，写明主题。这一点，可能说明我的教育还存在缺陷，不足以打动那些未写或写得潦草的孩子；更说明我们的家长在对自家孩子进行管理教育时要注重细节、注重效果、调整方法。一个对家长的关怀教育熟视无睹的孩子，对其他任何人为他所做事情的用意都是不明白、不理解、不接受的，长大了也如此。

3. 许多写得还可以的文章，不再是像初一时写的那样：仿照模板，尽说好话，往老师脸上贴金，而是就事论事，说内心真实感受。这是一种成长进步。

4.很喜欢梁晓声在《人世间》中的一段话：

 ＂孩子若是平凡之辈，那就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞。接受孩子的平庸就像孩子从来没有要求父母一定要多么优秀一样。穷不怪父，孝不比兄，苦不责妻，气不凶子。”

不管大富大贵还是贫穷如洗，每个人都只来人间一趟。接受父母的平凡，也接受子女的普通。认真踏实对待生活，心中有光，家人安康，就是幸福的人生。

这段话其实就是告诉我们，要学会读懂和自己在一起生活的人、学习的人、工作的人。读懂了了他们，我们的生活才有滋味，才有快乐，才有幸福。我们不求孩子怎样大富大贵，只希望孩子尽力而为，能明白我们内心对他的期待，能理解我们日夜为他付出的用意即可。当孩子能做好这些，孩子的未来我们就无须担忧；待我们年老时，也无需担忧养老问题。所以，我们要教会孩子读懂我们自己，进而学会读懂他们自己的人生。这份作业还没有结束，未完成的在下个周末继续完成；已完成的，抽时间继续选择老师、家人，同学，直到中考前。