试卷中的历史核心素养

鸦滩初级中学   何大明

一、试卷分析

本次期中考试选用的是《皖智教育》机构的试题研究成果，考察的是部编版七年级历史上册第1~10课的内容。试卷满分为100分，考试时长为90分钟，题型设计模仿中考，分值分布为单项选择题20小题共40分、组合列举题4小题共8分、辨析改错题4小题共8分、材料解析题2小题共28分、活动与探究题1小题共16分。采用闭卷方式考察。

综观整份试卷，命题原则基于历史学科核心素养，注重帮助学生在学习历史过程中养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力，注重反映学生历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成，侧重点在注重考察学生时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大核心素养的养成上。

1.时空观念的养成

历史的时空 观念是指将 所认识的史 事置于具体的时空条件下进行观察、分析的观念。 掌握“时空 观念”是学生学好历史的最基本要求，也是培养学生思维能力的基本途径。这份试卷的中的http://s15/mw690/007jRhyszy7p8IHvCOO9e&690均注意培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、古今地图等阐述中国古代历史进程；依据历史的纪年与时序建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联性；从历史年表、历史地图中获取所需的信息；有意识地将重大历史事件、历史现象置于具体的时空框架下进行考察。

2.史料实证

史料实证是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。这份试卷在培养和发展学生运用史料进行实证的能力，教会学生如何搜集、辨别、选择和使用各种历史资料，在史料中发现线索和有效信息，并经过思辨与探究而判断史料是否可以作为实证的证据；教会学生运用相关史料形成新的问题视野，构建属于自己的历史叙述等方面做了有益的探索。如：http://s12/mw690/007jRhyszy7p8IV9khReb&690等题目更多的注重史料实证能力的培养。

3.历史理解

历史理解是 指要从历史 实际的角度 尽可能客观地、实事求是地看待和理解过去发生的事情。 从一定意义上说，建构历史解释的关键是理解历史。http://s12/mw690/007jRhyszy7p8J1lclZcb&690
http://s3/mw690/007jRhyszy7p8J1tblE72&690
以上这些试题的设计此重在引导学生尽可能地依据可靠的史料，突破 时空界限， 设身处地理解和感悟历史；将历史事件的发生、进程与结果，历史人物的言行、贡献与地位，历史现象的出现、状态与后果等等都放在历史的条件中进行具体的考察，并实事求是地做出公正而贴切的解释，在理解历史中构建自己的历史叙述，希望提升学生的历史思维能力，形成正确的历史观念。

4.历史解释

历史解释是 指以史料为 依据， 以历史 理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。历史是过去的历史，具有不可重复性和不可实验性，所有的历史叙述在本质上是一种对过去事情的解释，既包含了叙述者对史事描述的整理与组合，又体现了叙述者对历史的立场、观念等。 http://s9/mw690/007jRhyszy7p8J5yvry48&690这几个题目在培养和发展学生对历史的解释能力，帮助学生在历史情境和当代背景，思考历史事件、历史人物和历史现象的重要性；了解历史叙事与历史解释之间的关系；以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史解释，以辩证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系；以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题，进一步揭示历史解释的意义和价值，培养学生叙述历史和形成历史认识的能力上有一定的帮助作用。

5.历史价值观

“历史价值观”是从历史研究的求真、求 通、立德追求中凝练出来的价值取向，即对历史的探究以不断接 近 历 史 的 真 实 为 目 的；以“通 古 今 之 变、成 一 家 之言”，揭示历史发展的趋势；以丰富的思想观念、文化传统、情感认同等，提供历史的经验、人生的哲理和人类的共同追求。http://s5/mw690/007jRhyszy7p8JcZtaca4&690

 这一题目试图帮助学生从历史发展进程中汲取有益的精神财富，养成积极、健康的人生观、价值观，正确评价中国古代历史人物，进而形成对祖国和中华民族的认同感，浓厚关注国家命运的情怀，理解中华文明的历史价值和现实意义，形成传承和弘扬中华优秀传统文化的信念。

二、 考察结果情况分析：

单项选择题人均得分为33.3分。错误率较高的是第17题，“皇权至上”和“皇帝独尊”两个概念学生很难辨别。从个人层面应是“皇帝独尊”，从制度层面应是“皇权至上”。

组合列举题人均得分为6.5分。主要原因为概念记忆不清。

辨别改错题人均得分为6.3分。主要错误发生在第三小题“周代”的概念理解，大多数学生将其改为“周朝”。

材料解析题人均得分为21.5分。其中第23题的第（2）小题“根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么‘绝大影响’？”，学生在答题时没有分角度回答，或者没有搞清楚“绝大影响”和“教育对象和教育方法”的具体内容的区别。第24题的第（2）小题“根据图1、图2分析，‘秦王扫六合’后，为加强统治和促进经济文化交流，他采取了什么措施？”，许多学生并未抓住“根据图1、图2分析”这一提示语，答案超出了题目要求作答的范围。

活动与探究题人均得分为11.8分。主要错误在“黄帝”的书写上， “分封制”理解上，歌谣补充格式上。

总体上，试题难度不太大，大部分学生记忆背诵情况良好，最高分98分，90分以上的学生接近四分之一。