如何有效进行集体备课
       备课是教师的一项基本的而又至关重要的工作，是教师对一节课的整体设想。集体备课是教师之间的一种教学合作，是一种很好的集思广益的备课方法，集体备课有助于形成交流、合作、探究的学术氛围，推广学校优秀老师的教学经验，缩短青年教师的成长周期。为开展好集体备课活动，本人提出如下几点建议：
　     一、明确目标——由整体到个体
         在集体备课中，首先应明确本次备课的内容，依据不同的教学内容，依据相应的课程标准，根据学生已有知识基础，设定不同的教学目标。这个目标应该是先设定整体的目标，教对本单元的教学内容有一个总体把握。在此基础上再根据本班学生的学习情况、实际情况等多方面因素设定具体某一课的教学目标。整体方面不变，细节上略有差异。
        二、提出问题——由具体到概括
        我认为一课多讲，同上一节课的方法更容易找出教学中的问题。因此，在集体备课中，常用的是以一课为例，每位教师都要精心备课，轮流进行选定发言，其他成员共同研究探讨，审核课程的各个环节，制定出切实可行的教学策略。各位教师根据自己班级学生的实际情况和自己的教学风格，进行有针对性的修改，然后再形成教案。
        三、研究策略——由理论到实践
        针对一些重点的、有针对性的问题，全组成员共同商议，寻找最佳的解决策略。尽量每个环节都能贴近学生生活实际，易于被孩子接受。这些策略不能仅局限在理论层面，更要注重解决实际问题， 让学生们在学数学的基础上会用数学。
        四、交流体会——由教训到经验
        集体备课为教师们创造了一个交流的平台。教师们可以利用这个机会尽情地交流自己在教学中的感悟体会，困难和喜悦……无论是成功的经验，还是失败的教训，这都是难得的，宝贵的，于他人，于自身未来都是有益的。
        五、共享资源—由信息到课例
        在集体备课中，教师们可以把自己搜集到的资料、课例与其他教师分享。一个人的精力上有限的，大家的力量是无穷的。学会资源共享，大家根据实际情况，从我们自己的资料库中选择有价值的信息，充实到自己的教案中，运用到自己的教学中，实现资源共享，共同成功。
        备课不仅仅是教学中的一个环节，更是提高课堂效率的基础；集体备课是一个相互交流、相互影响、相互吸取的过程，集体备课旨在大家交流思想与智慧，碰撞新的灵感与火花，有效完成课堂教学目标，实现个人发展与集体发展的双赢与多赢。