一、Teaching aims

1、Knowledge aims

学习并掌握black white orange brown四个有关颜色的单词的英语表达。

能听懂Let’s do中关于颜色活动的多个指令，学生能根据指令做动作。

2、Ability aims

能够用英语来介绍自己的文具颜色。

3、Emotional aims

用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

二、Teaching key & difficult aims

重点：black white orange brown四个有关颜色的单词的听说、认读。

难点：brown的发音较难，教师可运用自然拼读发教读。

三、Teaching tools

　1、教师准备不同颜色的文具的的卡片和图片以及彩色转盘。

　2、教师准备Let's do 部分的图片。

　3、教师准备 colour song 音频

四、 Teaching procedures

  Step1：Warm-up/Revision

　　（1）教师播放 "colour song" 歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示颜色的单词。

　　（2）学生能听出所学单词：red yellow green blue

　　（3）让学生试唱此歌曲。让学生在轻松活泼的氛围中走进英语课堂，同时也复习了red yellow green blue等单词，为新课作铺垫。

Step 2：Presentation

　　（1）五彩缤纷的转盘：教师出示一个彩色转盘，复习A部分有关的颜色单词　　

（2）让学生在原有单词的基础上，利用彩色转盘进一步学习有关颜色的其他单词如：black white orange brown。black和brown发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。

　　（3）让学生听 Let's learn 部分的录音，一边听，一边指着转盘中相应的颜色。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。全身动作反应法，让学生学得生动活泼，符合学生的认知发展规律，学生情绪高涨

　　（4）认读black white orange brown卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。

　　（5）让学生站起来，听 Let's do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。

五、 Practice

（1）听 Let's do 部分的录音，选择正确图案。

（2）教师播放歌曲 "colour song" 的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。

（3）游戏

　教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为 Let's do 部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。

六、Production

作画：让学生自己画一幅zoon and zip 的图片，图上颜色，看谁画的更生动。教师及时给予评价。

Blackboard writing　　　　　　　　      

Unit Two Colours

            black

            white

  Colour it  orange

           brown

课堂教学2问：

一是在教学中发现了学生在学习中存在的什么问题？

二是这些问题对我的教学意味着什么？

在这节课中，发现的学生问题有：

1： brown这个单词发音较难，学生难以把握并正确读出来

2: Let’s do部分学习的4个短语 Stand up, Sit down, Turn around 和 Touch the ground， 学生无法读正确，且各个短语的动作学生容易混淆

3：部分学生一开始上课兴趣高昂，课堂中后期容易走神，听课效率差。

以上这些的出现，对我的教学意味着：教学存在不足之处：

1. 给与学生展示的空间不够 2. 课堂有时活跃有静不下来的现象，动静未能得到完美的结合。除此之外，逐步新授单词以及本课的重点句型：colour it.....， 虽然做到了层次鲜明，但因为每一个环节的紧凑安排，合理的分散重、难点的环节，使学生不自觉的在欢乐的氛围中做到学以致用，是我的目的所在。小学英语的首要任务就是培养学生的兴趣和激发他们学习英语的兴趣。在一些细节操作上仍然有所欠缺。比如课堂活动设计不够吸引学生兴趣，有改进的空间。在以后的教学中我会多花时间在活动设计上，让课堂变得生动有趣。