在幼儿园的环境教育中，美丽的植物角始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。

本学期结合主题“找春天”创设种植区，而我们的种植区则分为观赏区、菜园、水培区三个部分，今天我们就一起来看一看我们点六班的水培区吧！

在活动前期我们和孩子们一起做了一定的准备。孩子们观看了豆类种子生长过程的相关视频，让孩子有了一个前期的知识储备，知道我们水培区是用来做什么的。同时也向个别有经验的家长询问了可培育的豆类种子，并购买了相应的材料，如：育苗盘、育苗纸、喷水壶等。而通过前期观察豆芽的生长过程，孩子们对豆芽的生长产生了极大好奇，为满足幼儿的这份好奇，孩子们和家长开始了活动的第一步——收集各种豆类种子。

孩子们两人一组，观察自己的种子，看看大家的种子有什么不一样呢？孩子们观察的很仔细，有些种子是绿色的、有些种子是黄色的，还有的是黑色的，每个人的种子都不相同，那么长出来的豆芽会是一样的吗？孩子们带着这个问题开始我们的本次的实验活动——豆芽的长成。

首先将豆子放在育苗盘中，孩子们加入适量的水，将种子泡在水中12个小时，让我们的豆子喝饱水，为它的生长储存能量。

孩子们按组放置好自己的育苗盘。

第二天一早，孩子们将泡好的豆子捞出，放在放在育苗盘中，为它盖上保温的育苗纸，现在我们要做的就是静静地等待，等待它们带给孩子们的惊喜。

“你们快来看呀！种子发芽啦！”在孩子们的惊喜声中，不负期待，豆子们一个个都冒出了小芽，孩子们别提多开心了，从这天起，浇水成了孩子们最喜欢做的的事情。每天都能听到孩子说“你看！我的豆芽又长高了”“我的也长高了”“我的也是！”“我的......”

在豆芽长高的过程中，孩子们渐渐发现了豆芽之间的不一样，“你看我的豆芽上有两片叶子！”“你看我的豆芽带着黑帽子！”“我的豆芽长得高高的！”“我的.......”

一周后，豆芽都长高了，为了让孩子们在种植中感受到收获的乐趣，孩子们开始收割豆芽啦！

孩子们体验着自己的劳动成果，一盘盘香喷喷的炒豆芽就出炉了，好香呀！