口语交际:长大以后做什么

 

教材分析

这次口语交际以“理想”作为话题。交际内容围绕“你长大以后想做什么,为什么”这一内容,引导学生说出自己的愿望,并了解小组同学的愿望。在交际的过程中,要引导学生清楚地表达自己的想法,并能简单地说明理由;同时引导我们在询问别的小朋友时,可以对感兴趣的内容多问一问。

 

学情分析

二年级的小朋友对于理想一词还不理解,对于自己的愿望可能会局限于想拥有好玩具、想吃好东西。所以,在教学的过程中,教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业,长大了以后想不想做这些职业,从而引导学生树立理想。

 

教学建议

针对上述情况,本次教学设计事前要安排学生调查爸爸、妈妈等家人、亲戚的职业。课堂中要通过创设情境,建立灵活多变的交际平台,在真实的交际过程中,让学生的情感自然流露,交际欲望高涨。课堂上,还要给予学生鼓励,鼓励他们大胆发言,敢于发问。

 

教学目标

【知识与技能】

1.了解某些职业的价值。

2.清楚地表达想法,简单地说明理由。

【过程与方法】

通过小组合作,互相发问,让学生大胆发言。

【情感、态度与价值观】

敢于在大家面前表达自己的想法,说话时声音响亮、态度大方。

重点难点

1.学会向别人介绍自己长大了想做什么。

2.能清楚地表达想法,简单地说明理由。

 

教学准备

多媒体课件。

 

课时安排

1课时

 

一、看一看。

1.出示课件：绘本故事《我的妈妈》，听老师讲故事。

2.想一想：你最喜欢故事里怎样的妈妈？为什么？

二、猜一猜

1.出示课件

过渡：老师想跟你们做个小游戏,游戏的名字叫“猜猜我的工作”。

2.根据提示猜职业。

(1)织布女工人:一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。

——她们让我们穿得好看又舒适。

(2)解放军:他们天天训练,苦练本领,时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。(结合地震来谈)

——他们守护着我们的安危。

(3)医生:依靠自己的学识,通过药物或手术刀帮助人们除去疾病,重新获得健康的身体。

引:说到医生,我们自然会想起护士,一直以来都有“白衣天使”美称的护士,她们按照医生的要求,细心照顾病人,以高超的技术,让一个个患者又重新获得了健康的身体。

——他们一起呵护着我们的健康。

(4)教师:教给我们丰富的知识和做人的道理。

——他们启迪着我们长大。

(5)工程师:建造房子、桥梁等建筑,我们称他们为建筑工程师;设计工厂的合理流程,我们称他们为工业工程师;研究如何更好地种花养花、美化环境,我们称他们为园艺工程师。

科学家:揭开大自然的奥秘,研发各种高科技,造福人类。

发明家:依靠自己的智慧创造了许许多多新鲜有用的物品,为我们创造了更加方便、快乐的生活。(比如鲁班发明了锯,爱迪生发明了电灯,他们被称为发明家)

——他们改善了我们的生活。

过渡语:正是有了这许许多多在不同工作岗位上默默奉献的人,我们的生活才能如此幸福!

 

三、说一说：放飞想象,畅谈理想

1.请同学们认真思考一下,你长大了想做什么工作?为什么?(板书:长大以后做什么)

2.小组交流。

(1)用上这样的句式:

我长大以后想做____________________,因为____________________,我现在准备________________________________________________________________________。

(2)出示例句，学生模仿。

(4)教师巡视、指导。

(5)指名学生说一说,并请学生评议。

 

四、访一访（创设情境,学会交际）

小朋友们讲得多好呀!下面我们来放松一下,同时也来检查一下,同学们今天学得怎么样。

 

1.我是小记者

2.出示句式，教师演示

师：你好！

生：你好！

师：请你先自我介绍一下，好吗？

生。。。。

师：特别高兴认识你，请问你长大了想做啥？

生：

师：请问你是如何想的？为什么会有这样的愿望呢？

生：

师：感谢你接受我的采访，相信你一定会实现你的愿望的。

3.请学生上台表演。

4.师小结:同学们说得真棒,有了理想和目标,就要从现在开始努力,老师祝愿每一位同学都能早日实现自己的理想!加油!

五、布置作业

把自己的理想说给爸爸妈妈听,并把自己最欣赏的小朋友的理想也说给爸爸妈妈听。

六、梳理板书

口语交际:长大以后做什么

我长大以后想做____________________,因为____________________,我现在准备________________________________________________________________________。