知不足，然后能自省也；知困，然后能自强也。为促进我校青年教师快速成长，进一步提高英语教师对英语学科项目化学习的探究能力，3月31日上午，温州市中通国际学校小学部英语组的教师展开了“基于项目化的小学英语课堂教学”主题教研活动。

我校的四位优秀青年教师高董董、蔡天智、吴佩佩、周前芳，在此次教研活动中，给大家带来了精彩的课堂展示。

高董董老师携手五（1）班的学生，带来《Safety Accidents in school》教学研讨课。高老师用有冲击力的视频导入，激发学生浅层意识，让学生带着问题讨论校园安全事件可能发生的时间及地点，思考并提出解决方式。从学生需求出发的课堂活动，充分合理，贴合学生实际生活，新颖的主题，让学生们充分享受课堂。

蔡天智老师在欢快的歌声中带领六（3）班的学生走进情绪的世界，带来《If by life you were deceived》精彩课例 。本节课教学形式丰富多样，引领孩子们通过阅读、讨论、思考、比较，深入探究“情绪”的内涵。蔡老师还在课程中创新地加入戏剧感知部分，让学生入情入境体验情绪，并对情绪进行由浅入深的细致刨析。课上，学生对“面对不同情绪应当做出怎样的行为”有了正确的认知，课末的宣传小册子“Bye bye，——”更是让人眼前一亮。  

六（6）班的学生们乘坐着吴佩佩老师精心设计的“时光穿梭机”，回到了2016年刚刚入学的时候。在时光的穿梭来回中，学生感着自身的变化，分享着自己的变化与成长，也更深层次的理解了“ change”与“growing up”的不同内涵。成长之路磕磕绊绊，但也收获良多，吴老师带着同学们回忆成长路上的良师益友，并在心中表达自己对他们的感恩之情。同学们的“成长礼物”精彩绝伦，惟妙惟肖，成为课堂的点睛之笔。

周前芳老师设置“校园小导游”的真实情境，带来《Welcome to our school》精彩课例，激发了四（6）班孩子们的学习热情。周老师充分利用小组讨论、互助互学，分享评价等活动，让学生成为课堂主体，并紧紧围绕“What、Where、How”多维模式，为学生介绍校园搭建语言和思维支架。整节课环节紧密，难度渐进，体现了周老师课堂设计的用心和严谨。

一个好的项目设计需要不断修改和完善，也需要备课组的老师集思广益、群策群力。本次研讨会令英语组老师受益匪浅。相信在不久的将来，项目化学习会在中通的英语课堂上落地生根，让中通麦在具有挑战的任务中体验学习的快乐。