第19—20周主题计划《新年到喜洋洋》

分类: 主题计划 |
二圣中心幼儿园大班主题审议稿
主题名称 |
新年到 喜洋洋 |
周次 |
19—20 |
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一、背景分析 |
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新的一年到了,大街上、商场里、幼儿园内外到处都洋溢着辞旧迎新的喜庆气息。“新年”成了孩子们议论的焦点话题:风趣幽默的神话传说、让人心动的新年礼物、恭喜发财的拜年红包……他们渴望着节日的到来。 本主题以“新年”话题为载体,引导幼儿积极参与环境创设,参加多种多样的新年活动,营造喜庆热闹、欢乐祥和的节日氛围。鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达对新年的感受与愿望体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福、快乐,感受自己“长大一岁”的变化,体验成长的快乐。 在本主题中,正值腊八节,通过相关活动,让幼儿体验腊八节带来的快乐。 |
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二、主题网络图 |
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三、目标 |
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1.感受新年来临的快乐,知道自己又长大一岁了,初步做到正确评价自己和同伴的进步,与同伴友好相处,学会谦让。 2.有良好的生活、卫生习惯,咳嗽、打喷嚏时不对着别人,知道遮挡口鼻。 3.不怕寒冷,克服困难,坚持参加体育活动,能走跑交替200米,听信号改变方向跑,会自我保护,防止皮肤冻伤。 4.乐意与周围的人进行情感交流,在群体活动中积极大胆地用自己的方式表达内心的喜悦和对别人的祝福。 5.继续学写数字,感知立体图形在空间存在的形式,正确数立方体,能区分左右。 6.进一步了解冬季的特征,感知人们在冬天里的生活。 7.能用动作反映音乐的中心内容,能区别乐曲三段体的结构。 8.通过折纸、剪窗花、做贺卡等制作新年礼物的活动,锻炼动手能力,尝试设计和布置环境,感受节日的气氛。 9.知道农历十二月初八是我国的传统节日--腊八节,了解腊八节的来历和习俗。 10.知道制作腊八粥的主要材料,初步尝试用语语言表达自己的认识与感受。 11.通过学看日历,知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。 12.集体体验过腊八的快乐。 |
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四、主要活动安排 |
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第一周 |
第二周 |
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活动安排 |
晨间谈话 |
活动安排 |
晨间谈话 |
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1 |
语言:新年礼物 |
新年来到了 |
1 |
综合:有趣的年俗 |
我的心愿 |
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2 |
歌唱:新年到 |
养成:规则大家谈 |
2 |
音乐欣赏:金蛇狂舞 |
我们的小麦 |
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3 |
数学:图形找家 |
礼仪之星 |
3 |
数学:移动木珠 |
养成: 爱惜粮食 |
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备选活动 |
社会:十二生肖 |
我的属相 |
备选活动 |
美术欣赏:年画 |
我长大一岁了 |
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游戏:卷炮仗 |
安全:禁放炮竹 |
体育:放鞭炮 |
安全标志 |
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生活活动 |
自我生活 |
自我服务的记录 |
生活活动 |
自我活动 |
记录的养成 |
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社会生活 |
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社会活动 |
大带小 |
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家长活动 |
运动会 |
家长活动 |
腊八节 |
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社会实践 |
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社会实践 |
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游戏活动 |
手指游戏 |
我有一双小小手 |
游戏活动 |
手指游戏 |
我有一双小小手 |
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民间游戏 |
背人 |
民间游戏 |
切西瓜 |
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其他活动 |
儿歌 |
入园常规儿歌 |
其他活动 |
儿歌 |
入园常规儿歌 |
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故事 |
小熊让路(礼貌) |
故事 |
玩具回家(我长大了) |
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音乐 |
灵敏的耳朵 |
音乐 |
灵敏的耳朵 |
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绘本书单 |
有关新年、腊八节的书籍。 |
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五、环境与资源 |
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1.收集各种材料,启发幼儿选择多种材料,布置新年活动室环境,充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。 2.组织幼儿参观周围的环境,观察马路边的商店、单位以及人们迎接新年与庆祝新年的方式。 3.教师、家长和幼儿一起收集各种年历(旧年历的和新年的),感知一年已经过去了。贴春联、做红灯笼感受新年已经来到的乐趣。
班级资源:自然角
园内资源:我们的种植园 |
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六、指导要点 |
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1.
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七、游戏活动建议 |
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名称 |
主要内容 |
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区域和游戏 |
科学区 |
制作年历:提供去年的旧年历、白纸、水彩笔、剪刀、胶棒等,引导幼儿观察旧年历,感知年历中的月份、星期的排列方式,并探索、制作新年历。 |
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益智区 |
1.百变橡皮筋:提供钉好彩色图钉的木工板、皮筋。引导幼儿按木工板上彩钉排列规律,在对称轴的另一边绷出对称的形状,也可以发挥想象做出各种造型。 2.眼里大搜索:提供“大家来找茬”的图片(班级内某有一区域或本班孩子在做某事的照片)、彩笔,引导幼儿找出两张图片中不同的地方后,用水彩笔在图片上进行标记,在规定时间内比赛谁找的多。 |
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建构区 |
新年小屋:提供基本块、二倍快、四倍快、大小半圆形、三角块等积木,雪花片等材料,圣诞小屋的图片。利用架空、盖顶等技能表现出各种造型的新年小屋。 |
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美工区 |
1.做灯笼:提供长方形彩纸,制作灯笼。 2.做贺卡:提供废旧彩色卡纸、供幼儿绘画或签名,制作贺卡送给父母或同伴。 3.卷炮仗:通过红纸、勾线笔、双面胶等,幼儿运用卷、贴、绕等技能,制作鞭炮,可以装扮教室。 4.剪窗花:提供彩色纸若干,剪刀、胶水等,学习用折、剪的方法剪出自己喜欢的各种不同形状的窗花。 |
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阅读区 |
新年故事:收集与新年相关的故事儿歌和谜语等资料,供幼儿向同伴讲述。 |
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表演区 |
小舞台:提供小铃、铃鼓等多种乐器引导幼儿大方地表演欢庆新年的节目,鼓励幼儿间相互合作表演。 |
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