《笔算乘法练习课》教学设计

教学内容：

人教版小学四年级数学上册三位数乘两位数（因数中间或末尾没有0），第47页“做一做”第二排及第49页第1题。

教材分析：

    本节课是在上节课的基础上进行教学的，主要针对笔算乘法进行练习和巩固，教师在教学过程中发现有部分学生存在薄弱环节要及时给予辅导。

学情分析：

学生在以前学习的基础上能够完成很多练习，需要注意的是加强分析问题的能力，计算能力稍弱的学生帮其找出原因并加以辅导。

教学目标：

1、巩固三位数乘两位数的笔算方法。

2、培养学生的计算能力，形成计算技能，养成认真计算的学习习惯。

3、使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算方法。

4、感知所学知识的应用价值，增强应用意识。

重点难点：

    重点：巩固三位数乘两位数的计算方法。

    难点：使学生能正确、熟练地计算。

教学准备：

    小黑板、多媒体课件

教学过程：

一、复习导入，出示错题。

1、谈话导入，说说算理。

2、寻找错误，帮助改正。

二、创设情境，生成问题。

1、125×32

2、38×376

三、展示成果，解决问题。

1、板演。

2、同桌互对答案，找出错误，并能说出自己是怎么算的。

3、观察板演，判断对错，加以订正。

4、怎么验算（主要强调估算思路与方法）。

5、强调38×376怎么列竖式比较简便。

四、巩固强化，拓展延伸。

2014年全年共有多少个小时？

五、全课小结，掌握要点：

这节课我们学会了什么？

六、作业安排：强化练习。