第一次走进他们的课堂，他们都在课前做好了认真准备，课上教学基本流程比较清晰，有一定的教学功底。但是他们在课堂上出现了对知识点的讲解不能透彻，只是就例题来讲，没有深入文本去发现例题之外的需要向学生呈现的知识。课上对于学生的整体把握不够，不能面向全部学生，新知的反馈不够全面，不够及时。生生之间交流过少，老师无法全面掌握学生领会知识的情况。

       在课后的交流中，师傅老师们倾尽全力分析他们的课堂存在的亮点和不足，一个个手把手地倾囊相授，不遗余力。徒弟们在这样一个一对一的交流中，深知的不足，从而激发了他们认真备课，认真施教，认真批改作业，认真辅导的强烈愿望，像这样针对新教师的教学诊断活动还将在每个月继续开展下去，切实提高他们的教学能力，胜任农村小学的教学工作，促进我校教学质量的提升。