经常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的情绪能够理解,但孩子对这些话，就不容易理解了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的今天,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

雨彤是个潜力比较弱的孩子，在班里,小朋友都不愿意和他一起玩游戏， 而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说:“怎样他总是比别人慢半拍。”景豪胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息:我们相信他，他是最棒的!记得景豪刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了"鼓励 强制 鼓励”的办法,逐渐，他的自信心增强了，我们都为他高兴!