自主游戏为幼儿提供了充足的游戏时间和自由空间，通过与周围环境和材料的积极互动，促进他们的全面发展。在自主游戏中，每当孩子现有的经验不能满足新情况的需要时，他就必须补充相关的知识才能继续进行游戏。这一过程符合马克思主义实践理论的基本原则，也正是在解决具体问题的过程中，幼儿转移和改善了他们的经验，从而将自己推向更高。