博主按：2020年8月26日，我约上海市闵行区原教育督导室主任周代骏、上海市华师大一附中原党总支书记项志良、浙江省温岭市原教育督导室主任陈聪富一行四人，来到青海省西宁市城中区参加“2020学年度城中区中小学校章程建设与责任督学能力提升培训课程班”。周主任与陈主任以责任督学培训为主，我和项书记以中小学章程建设培训为主。8月29日、31日，大家完成各自的任务之后，相继回到家中。

       时间过了将近两个月，我于10月27日，收到了西宁市城中区教育督导室叶主任发来的21份中小学章程（草案）修改稿。她告诉我，她们负责的区属学校章程初稿审核已经结束，现在请我们再次审查。她在微信中又告诉我：“我们开始审核幼儿园章程！审核结束，我也发给您，烦您给把个关。”21份中小学章程是约好由我们审查把关的，幼儿园章程没有说过要由我们把关。但是，叶主任这么说了，我觉得只要有时间也没什么问题。

       10月27日下午，我把21份中小学章程（草案）修改稿，发给项志良书记，由他先作第二次审查。7天之后，也就是11月3日，项书记把经他审查过的章程发给了我。

       尽管这些章程经过了两轮审查，但是到我手里一看，依然还有一些问题。我不想把这些问题再交还给城中区教育局，我准备就在我的手中将这些章程全部审查修改结束。于是，我向叶主任索要所有学校校长的手机号码，我说自己要跟他们直接联系。

      11月16日，叶主任给我发来区属学校校长电话号码。她同时告诉我，她准备先给各校校长打电话说明一下意图以后，让我再跟校长们沟通。这个主意很好。

      从11月18日以后，我开始与各校校长联系，逐校落实章程修改事宜。就在我陆续收取各校完成的章程修改稿时，11月23日，叶主任把幼儿园章程发给我了。她在微信中说：“郑主任，您好！幼儿园章程和各园长联系电话一并给您发过去！方便沟通。幼儿园的章程前期已经给您沟通过了，由于大部分都是民办幼儿园，机动性比较大，所以要求没有中小学校的高！谢谢您！辛苦您了！”

      打开微信电脑版的幼儿园章程，嚄！47份。6位当地的专家老师已经作了初步修改。即使如此，把47份学校章程从头到尾再看一遍，要花多少时间呐！虽然叶主任已经说过“大部分都是民办幼儿园，机动性比较大，所以要求没有中小学校的高！”但是，我还是不能马虎，也不会马虎。于是，我从11月23日起，一直看到12月4日，总算把这些章程全部看了一遍。所有的问题，直接写在各幼儿园的章程目录上。

       当我把这些章程发回给叶主任时，叶主任回信说：“收到了，郑主任！感谢主任对我们工作的认可！也非常感谢主任对我们幼儿园章程给出的意见建议，近期我们会组织幼儿园园长进行修订。”

       以下是我给叶主任当时写的信，今天放在博客里，主要是想让这封信对全国正在开展的学校章程建设有点借鉴作用。如此而已。

关于幼儿园章程审查致西宁市城中区叶主任的一份信

叶主任：

早上好！

今晨审读完贵区的47篇幼儿园章程之后，我有这样几点感受：

1.所有的章程审读一遍之后，觉得由于你们出色的工作，你们那儿的幼儿园园长们还是十分重视章程制定工作的。绝大部分章程写作符合基本规范。只有极个别的幼儿园章程需要重写。

2.由你们本区组织的几位幼儿园园长和专家对本次幼儿园章程的初审是很认真的。绝大部分幼儿园章程中的问题在送我之前，已经得到修改。比如题注的正确填写，比如党组织建设；比如幼儿园章程的解释权等等。

3.本次幼儿园章程文本中存在的问题大致有以下一些内容：

（1） 幼儿园章程题注大多数没写；

（2）办学理念与学校文化一章中，有些内容的排序不合要求；

（3）由于大多数园长们以前没有接触过章程，对办园目标、培养目标比较陌生，因此不少幼儿园没写办园目标和幼儿培养目标，还有不少幼儿园有园标，但无园标的释义。

【园标不写释义不算错，但是办园目标和培养目标一定要有。因此，不少幼儿园没写的，我已经在章程标题上作了备注。你们一看就清楚。

让幼儿园园长们从现在起，就认真思考一下本园的办园目标和培养目标，对他们未来工作是有好处的。因此我统统建议补上。

实际修改中，我已经为部分幼儿园提供了案例参考，但是还有部分没有提供。你们可从面上提出要求】。

（4）有少数幼儿园在“幼儿的权利与监护人的义务”这一章稍稍出现一些问题。

     为了如期做好此项工作，今天我提供如下一些附件给你们参考，希望你们把有修改要求的章程，发回各自幼儿园。与此同时，把我提供的附件发给各幼儿园作思考。

此致

                                                                            郑老师

               2020年12月4日

 

 附件：

一、幼儿园章程题注参考

本章程×年×月×日经第×届×次教师代表大会审议，×年×月×日经园务委员会审定,×年×月×日经西宁市城中区教育局审查备案，自×年×月×日正式生效。

 

二、办学理念与学校文化设计排列顺序先后（大致即可）

办园宗旨

办园理念

办园目标

幼儿培养目标

教师发展目标

课程目标

 

 

三、幼儿园办园目标参考：

1.办园目标：以孩子为本，成就每一个孩子；以家长为本，满意每一位家长；以员工为本，让每一位员工在快乐中成长；努力打造西部区独具绘本特色的精品园所。

 

2.办园目标：努力打造优秀的教职工团队，营造和谐的校园文化，促进儿童快乐健康发展，使幼儿园成为管理科学、队伍优良、保教优质、特色鲜明的和谐家园

 

3.办园目标:先进的办园理念,创新的管理制度,优质的师资队伍。弹性的课程特色，现代化的办园环境，把幼儿园办成一所具有较高知名度的示范性幼儿园。

 

4.办园目标：为幼儿一生的幸福奠基，让每一位幼儿拥有七彩的幸福童年，让每一位幼儿获得快乐的启蒙教育。

 

5.办园目标：努力打造优秀的教职工团队，营造和谐的校园文化，促进儿童快乐健康发展，使幼儿园成为管理科学、队伍优良、保教优质、特色鲜明、安全祥和的和谐家园。

 

6.办园目标：努力把幼儿园办成幼儿成长的乐园，教师发展的学园，家长满意的校园，文明和谐的家园。

 

7.办园目标：树立“为幼儿的一生发展奠定基础”的教育理念，扎实推进科学教育活动的研究，全面优化园本教材，增强教师专业自信。改善环境，建设一所设施现代化、环境儿童化，有助于幼儿德、智、体、美多方面发展的幼儿园。

 

四、幼儿园幼儿培养目标参考：

1.培养目标:爱生活 爱表达 爱交往 爱探究 爱想象。

 

2.培养目标:培养健康、自信、活泼、有艺术素养，视野开阔的卓越幼儿。

 

3.培养目标：明德有礼、乐学致知、心和体健、乐思善创。

 

4.培养目标：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、关注生活、勇敢自信，初步具有环境保护意识与责任感的现代儿童。

 

5.培养目标:让幼儿发展更全面，不仅要给幼儿良好的启迪和引导，还要培养幼儿健康向上的人格特征，具体包括以下几个方面：健康、聪慧、乐群、大度、自主、求异。幼儿特征表现为：爱表达、好表现，自信开朗身体好；爱同伴、孝长辈，热情大度情绪好；爱活动、乐探索，快乐体验学习好；爱观察、勤动脑，兴趣广泛素质高。

 

6.培养目标：通过幼儿园课程的设施，促进幼儿健康水平以及情感态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为身体健康活泼，愿意亲近自然，乐于多元体验，能够主动关爱他人，共同协商规则及其自我感知的儿童。

 

7.培养目标：通过学前教育课程的实施，促进幼儿健康、情感、态度、认知能力等方面的整合发展，使幼儿成为健康活泼，好奇探究，独立合群，自信勇敢，有良好的个性和社会性情感，有初步责任感的儿童。

 

8.培养目标：培养健康快乐，自主自信，会学习善合作，讲文明有爱心的儿童。

 

9.培养目标：通过学前教育课程及幼儿园特色课程的实施，促进幼儿健康、情感、态度、认知能力等方面的整合发展，使幼儿成为自信生活，自主探索，自由表现，自主能干的小主人。

 

       周代骏主任、项志良书记、陈聪富主任在一所小学调研。

     一所小学的学生手工作业吸引了专家们，他们饶有兴趣地询问相关老师。

        我们四个人忙中抽闲，去当地的寺庙转了转。

       与西宁市城中区中小学（幼儿园）责任督学能力提升专题培训班的学员们在一起。