9月27日 星期四 晴

今日晨读苏霍姆林斯基。纵观中外教育史，几乎很难找到第二位像苏霍姆林斯基一样，既拥有深厚的学术素养，又拥有丰富的教育实践的教育家，他以常人难以想象的勤奋与坚持，记录下自己的思考与探索。今年是苏霍姆林斯基诞辰100周年。先生只活了52岁，他短暂的生命几乎就是教育本身,怀念的最好方式是阅读，是行动。苏霍姆林斯基的生活非常有规律。他每天早晨5点至8点从事写作，白天去课堂上课、听课、当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中遇到的问题，几十年如一日。丰富的教育实践和持续的深入思考，使苏霍姆林斯基成为一名享誉全球的教育家。他的著作被誉为“活的教育学”。

苏霍姆林斯基的教育思想内容丰富，博大精深。他的思想最了不起的地方，就是他是一个把整个心灵献给孩子的教育家。他真正地把儿童当成人来对待，真正地尊重和理解儿童，认为童年是人生最重要的时期，童年不是对未来生活的准备时期，而是“真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。”今天的孩子将来会成为一个什么样的人，这里起决定性作用的是他的童年如何度过，童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。

我们现在所做的一切，都是为了一个目的：能够像苏霍姆林斯基一样，把整个心灵献给孩子。我知道这非常难，但是，只要行动，总会有源源不断的收获。时常地提醒自己告诫自己，做一个真正对孩子一生有益的好老师。

今天学习四个声母，声母读音轻而短，和单韵母要读得响而长不太一样，轻轻短短的声母，b p m f四个，逐个的教，逐个的学，有个别学生的发音依然需要课后反复练习，一年级语文课虽然课表上只有8课，但是课后需要大量的时间去练习，因为不是所有孩子都能通过40分钟的学习顺利掌握的，总有一些学生跑得比较快，也总有一些学生需要课后再加强的，要对每个孩子有细致的观察，对每个孩子的长处与弱处都要心中有数，只有这样才能做到因材施教，各个突破，这也是做老师的艰辛。真的艰辛，要让50个孩子都能做到保底不封顶，即最基础的要求人人掌握，拓展的、拔高的就根据个人情况逐个提高，老师最难的就在这个地方，但成就感与乐趣也都蕴含在其中了。

两节课连上，第一课教四个声母，第二课教声母与韵母的拼读，音节是难点，所谓音节就是将声母与韵母相拼而成，有口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。光靠口诀远远不行，于是整堂课上，一遍又一遍地领读，一遍又一遍的教读，两节课下来，筋疲力尽。又是一座孩子们需要攀登的大山，已经有同学拼出b-a-ma的读法了，正常，第一次拼读，总有这些问题的。今天学习了这几个声母和单韵母组成的基本音节ba bo bi bu pa po pi pu ma mo mi mu fa fo fu。音节的拼读是整个拼音学习的难点所在，从今天起，又需要家长在家反复地帮助孩子来将音节读出来，如果一开始读不出的话，家长们不要气馁，不要灰心，慢慢来，每天教每天练，总有一天一定可以掌握！音节拼读大山，从今天起开始攀登！

除了读，还一起完成了习字册的书写，主要是m比较难写，两个“门洞”一样大很难做到。b、p 的右半圆不容易写圆，又是逐个擦逐个改，耐心比什么都重要！

中午又是欢乐的午读时光，主要是带孩子们阅读，给他们读图画书《雪天使》。雪天使飘啊飘啊飘到人间，怎么总是找不到朋友呢？一开始雪天使很难过，但是后来他就遇到了好多朋友。大地欢迎他，庄稼欢迎他，小鸡欢迎他，小朋友欢迎他，小朋友们最后一起开心地堆雪人了！这是“我真棒”系列中的一本读物，隐含的哲学意味是，每个人都有每个人的价值，也是暗暗告诉孩子们，要相信自己，做一个受人欢迎的人。精致的图片，优美的语言，让这样一本薄薄的绘本充满意蕴。