鱼拓画

张炜

一位多年不见的海边好友，从打磨文字的作家变成了画家。他展示一幅幅作品，令我无比惊讶：都画了鱼，大鱼小鱼，那么逼真而古朴，看上去有些异样，与以前看过的绘画完全不同。我见过各种各样鱼的水墨画，还从未看到这样的风格。我向他讨了一幅。

我选中一条一尺多长的黑色大鱼，说：“这好像是一条比目鱼。”他说：“是的，一条比目鱼。”他指点着墙上的画，依次告诉：“赤鳞鱼、鲷鱼、鲳鱼……这是一条红鲷，多大的红鲷啊，四斤二两！”最后一句让我吃惊：他显然在说一条真实的鱼。看着我惊讶的样子，他主动解释道：“我忘了告诉你，这不是一般的画，这是‘鱼拓画’。”

“什么是‘鱼拓画’？”

“就是给鱼做拓片，像拓碑一样，把宣纸放在上面……”

这令我更加惊奇。我马上想到的是要等活蹦乱跳的鱼死去，等它僵硬时，然后再涂墨，按上宣纸。鱼毕竟不是石头和木头，这事儿从头到尾做下来肯定麻烦。不过到底有多麻烦，我怎么也想不清楚。只觉得这种办法高明而巧妙，他能够想得出真不简单，也许只有生活在海边的艺术家才能有这种奇思妙想。

我尽力发挥想象，说：“如果没有猜错，你肯定要把逮到的大鱼搁置一会儿，等它不动了才开始动手。这大约需要多次实践，积累经验，比如墨色浓淡、宣纸按上去轻拍重拍、怎么把握力道等，会有许多技巧。宣纸揭下来还需要动动画笔，最后才能题字落款，成为一幅作品。”

我像一位内行，这样说时，其实内心里已经在琢磨怎样亲手做一幅“鱼拓画”了。因为这种画是在现成的鱼身上“印刷”出来的，算是一种工艺，只要掌握要领就能完成。

谁知朋友马上摇摇头：“死鱼不能拓画。”

“用活鱼？这怎么行？”我的声音变大了。

“让鱼安静一会儿，但不能让它死去。安静的鱼和死去的鱼是不一样的，死鱼，拓出的画也是死的，那就没什么价值了。”

听上去既有道理，又过于玄妙。我甚至认为他有点太较真或太讲究了，换了自己一定不会这样做。因为显而易见的道理：只有死去的鱼才会有木石一样的标本作用，那时操作起来才得心应手。我微笑不语，看着他。

“我让鱼安静下来，让它睡一会儿，在这段时间里抓紧完成。”

“怎么让它睡着？”

“一点酒吧。”

我明白了，它醉眠后，他开始往它身上小心翼翼地涂墨。怎样涂？如预料之中，他语焉不详。大致是按照丰富的经验施墨，而且在宣纸和鱼结合一体的时候，拍按之间，需要高度的技巧。鱼鳞、鱼鳍，特别是鱼的眼睛，都要传神地表达出来。他一再强调“眼睛”。

这使我想到：鱼是有神气的，鱼是有神采的，鱼是有心情的。是的，我不得不确认这样的一种理念，即一切高妙的艺术都是精神的再现、个性的表现。而对于一条海中生灵而言，最能传递这一切的当然只能是眼睛。它要注视，它的悲哀或怜悯都要从目光中流露。它从自己的那个方位投向人间的神情，即便在这样的瞬间也不会泯灭。我想，作为一个艺术家，这种揣测和把握当是至关重要的。这是一切艺术即心灵劳作的关键所在。

他告诉我，一张好的鱼拓画可以把鱼和鱼之间的不同表现出来，也可以将同一种鱼的不同时刻表达出来。不同的鱼，不同的时刻，都在画纸上凝固了，却是凝固了栩栩如生的那个瞬间。

我长时间沉默。我在想鱼和艺术，想生命的奉献，想短暂和永恒。这样一些关系纠缠在艺术创造之中，从来没有例外。离开了这样的领悟，所谓的艺术就会变得木讷。而那些看起来木讷的用来作拓片的石碑之类，却蕴含了十足的生命力。我们一再地拓、拓，复制，只为了再现生命的神色。

一条大鱼留下自己生前的刻记。它带着水族的秘密来到面前，那一刻刚刚沉睡。它曾经活生生地、惊讶地看着这个新的世界，看着和自己完全不同的生命，大睁双眼……

后来这幅艺术品挂在了我的室内。它看上去和一般的水墨画大为不同：既是一种拓制，又是活的生命的印迹。我端详的时候，总觉得它的一双眼睛在注视我，充满了悲悯。

它真的就在那里了。它是一个悲剧。它演绎着生命和创造的故事。它讲述了大海：波涛万里，压低的铅云，还有其他……

（选自《散文选刊》2018年第10期，有改动）

1. “鱼拓画”制作的特点和难点是什么？根据全文内容进行概述。(4分)

2.下面是作者在文中表达情感的一组语句，结合加点词，联系上下文分析作者这样描述和议论的作用。(4分)

(1)它要注视，它的悲哀或怜悯都要从目光中流露。

(2)我端详的时候，总觉得它的一双眼睛在注视我，充满了悲悯。

(3)它是一个悲剧。它演绎着生命和创造的故事

3.作者的朋友说：“死鱼，拓出的画也是死的，那就没什么价值了。”而文中画线句表达了作者对石碑的拓片的另一种看法。他们思考问题的着眼点有什么不同?(4分)

拓片，指将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片，是使用宣纸和墨汁，将碑文、器皿上的文字或图案，清晰地拷贝出来的一种技能。

4。“鱼拓画”是人的艺术创造，请根据本文内容和自己的生活积累，说说你对艺术与生命的思考和评价。(6分)

参考答案：

1. (4分)特点：需要用活鱼，在它醉眠之后涂墨，让它与宣纸结合一体，然后有技巧地拍按把它拓出来.

难点：鱼鳞、鱼鳍，特别是鱼的眼睛，都要传神地表达出来。特别是在画纸上凝固那个栩栩如生的瞬间，让鱼的精神再现。(每点2分)

2.(4分)示例：“悲哀”“怜悯”“悲悯”，都是形容用来拓画的“鱼”的，这些“鱼”不知道自己在为艺术进行所谓“生命的奉献”，在它那里只有“悲哀”，作者在描写时运用这些词语，表达了对它们的深切同情。而“悲剧”是作者的议论，人们在欣赏“鱼拓画”时往往看到的是画面的栩栩如生，得到的好像是艺术的享受。对鱼来说，却是一个“悲剧”。作者表达的是一种人文关怀，体现的是作家的“良心”。(意近即可)

3.(4分)示例：作者朋友是从艺术创造的角度思考，而作者是从历史文化传承的角度思考。艺术创造，需要表达出生命的活力。而石碑等的拓片，虽然看起来是固态的，没有生命的，但却蕴涵了丰富的文化、传递了历史的回声，所以，在作者看来是“蕴含了十足的生命力”。

4.(6分)本题采用分层赋分。

第一层：能够综合本文，结合个人生活经验，做出完整而且有深度的思考分析与评价。(4-6分)

示例：用活鱼拓片作画，这是艺术家的灵感创作，也许会给人们带来审美享受，但从尊重生命的角度进行思考，这却是一个“悲剧”。艺术需要生命，但艺术更需要尊重生命。如果没有生命，无论拓片是怎样的栩栩如生，它们只能是纸片上的或者石头里的。而我们需要的是活生生的生命，我们需要尊重生命，才能热爱生命，热爱自然，这才是人类文明的价值。在提倡生态文明，人与自然和谐共处的今天，尊重生命更有意义。