课题名称

太阳辐射对地球的影响

教材版本

人民教育出版社普通高中地理课程标准试验教科书必修模块地理1

章节

选自第一章《行星地球》第二节《地球的运动》第一框题

课时

10分钟

教学对象

高一年级学生

一．课程标准要求及解读

课程标准要求：

运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。

课程标准解读：

本条课标内容主要包括两个方面：

一是描述地球所处的宇宙环境，要求学生从“地球”的视角了解“宇宙环境”，能够用语言形象地说出“地球所处的宇宙环境”是个什么样的环境，从而知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

二是太阳对地球的影响，需要明确太阳辐射的主要特征和基本规律，关注的重点在对地球的影响，而且是对地理环境和人类活动两方面来谈，可以用举例的形式说明。要辩证地看待，影响既有利也有不利。要求学生能够解释清楚太阳辐射、太阳活动是怎样影响地球表面的自然环境和人类活动的。

二．教材分析

1. 内容重要：“了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观”成为学习地球宇宙环境的目标。宇宙太大，对地球的影响是多方面的，而太阳对地球的影响，尤其是太阳辐射，非常重要，有助于让学生形成科学的宇宙观。

2. 承上启下：第一章“行星地球”第二节“太阳对地球的影响”是在前一节的基础上以太阳作为案例，说明宇宙环境对地球的影响；同时也为进一步学习“地球的运动”打下了知识基础。因此它在教材中具有承上启下的作用。

三．学情分析

1. 知识基础：通过对“地球所处的宇宙环境”的学习，以及初中生物课程的学习，学生能够认识到太阳对于地球的形成与演化具有重要意义，能够认识到太阳是生命之源，但是这种认识是笼统的，不能够具体说明。

2. 能力基础：学生能够对给定的图文资料进行简单的分析，但学生从生活情景中发现地理问题的意识不足，对地理现象的观察不够细致，有效运用地理知识认识生活环境，解决问题的能力还有待提高，因而需要教师进一步引导。

3. 情感倾向：高一学生较为活泼，在课堂上表现较为活跃；学生对于学习“生活中的地理知识”有着浓厚的兴趣和较强的好奇心，这能促使他们对生活中的地理现象进行思考。

四．教学目标

1.    人地协调观：结合图文资料，能够举例说明太阳辐射对地理环境和日常生活的影响，从太阳对地球的影响的角度进一步体会地球所处的宇宙环境对地球地理环境和人类活动的影响，形成科学的宇宙观。

2.    综合思维：借助图文资料和日常生活体验，通过识别地理现象的时空差异，描述太阳辐射分布时空差异性，能够简单说明不同地区、不同季节的太阳辐射量对地理环境和人类活动的影响。

五．教学重难点及突破策略

1.    教学重点：太阳辐射对地球的影响以及人类对太阳辐射的利用。

2.    教学难点：太阳辐射对地球大气运动和水循环的影响。

3.   重难点突破策略

运用图片等有关资料，结合生活、生产的实例，引导学生讨论分析，探究出太阳辐射对地球的影响，并体会其重要性。

六．教法与学法设计

1.   教学方法：

① 启发式谈话法：通过大胆的假设，开拓学生思路，启发学生的思维。培养学生勇于思考，科学探究的精神。

② 讲授法：通过讲解石油、煤炭、风能、水能等资源与太阳辐射的关系，帮助学生深入了解太阳辐射对地球自然地理环境的影响。

2.   学习方法：

讨论法：通过小组讨论，学生展开联想与推理分析，猜想“如果失去太阳辐射，地球会怎样”，从而促进学生观察和分析日常生活中的地理现象的意识。

七．教学过程

教学流程图

教学环节

具体教学过程

设计意图

巩固知识，导入新课

教师引导学生回顾“地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星”，突出太阳是地球生命生存和繁衍的重要条件。

帮助学生由远及近构建宇宙环境、地球自然环境、人类活动三者的联系，培养整体观念。

知识讲解，

了解太阳辐射

教师讲解太阳辐射的概念内涵，太阳辐射的波长分布。

为学生了解太阳辐射，举例说明太阳辐射对地球的影响作知识铺垫。

问题设疑，小组讨论太阳对地球的影响

【提出问题 分组讨论】

如果接下来一年没有太阳辐射，地球会发生怎样的变化，你的生活会发生怎样的变化？请举例说明。

【教师总结】

针对学生的讨论结果，引导学生梳理太阳辐射对地球自然环境和人类活动的影响的具体方面。

针对学生的疑惑，例如太阳辐射如何影响水、大气运动？进行讲解说明，突出太阳辐射及其时空分布不均是水、大气运动动力的来源。

通过小组讨论，激励学生大胆猜想、分析；从生活出发反思太阳辐射对地球的影响，以小见大，能够帮助学生更好地理解太阳辐射对地球的影响。

观察生活，寻找人类利用太阳辐射的案例

【提出问题 启发思考】

在我们的生活中，有哪些现象是对太阳辐射能的利用？如何高效环保地利用太阳辐射能？

【师生合作 梳理总结】

①对生活中利用太阳辐射的案例进行梳理

②对现有的利用方式提出合理的建议

通过了解生活中对太阳辐射的利用，帮助学生更好地理解太阳辐射对人类活动的影响，同时培养学生可持续发展的意识。

利用思维导图进行课堂小结

利用思维导图，教师引导学生回顾太阳辐射对地球的影响以及人类对太阳辐射的利用。

帮助学生梳理太阳辐射与地球自然环境、人类活动的关系，体会地球所处的宇宙环境对地球的影响。

八．板书设计

九．设计理念及亮点

本节课以教师引导启发、学生讨论探究为主，激励学生观察、反思生活，从生活现象出发认识太阳辐射对地球的影响。纵观本节课，一共有两大亮点：

第一，从生活出发认识遥远的太阳。在教学活动中充分利用学生的生活体验，通过小组合作探究激发学生思考，充分调动学生学习的主动性和积极性，学习生活中的地理。

第二，问题源于生活而高于生活。鼓励学生对日常生活现象进行反思、观察、猜想，培养学生的可持续发展意识。

十．教学反思

尚待课后完善。