教师信息技术应用能力提升2.0工程

B4技术支持的发现与解决问题

一、所属环境、能力维度

混合学习环境 学法指导

二、能力描述

鼓励和帮助学生借助技术来发现与解决问题，从而：

1.创设发现和解决问题的技术环境

2.帮助学生掌握用技术解决问题的策略

3.促进学生主动探究与应用知识

4.持续跟踪与实时记录问题解决过程

5.尝试将问题解决过程可视化

6.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力

三、实践建议

技术有着支持学生学习的强大潜力，例如：技术作为支撑知识建构的工具（如帮助学习者表达观点和理解）、技术作为探索知识的信息工具（如帮助学习者对比观点）、技术作为背景支撑做中学（如描述、模拟有意义的真实世界问题、情景和情境）、技术作为社会中介支撑在对话中学习（如支持小组合作与共同体知识建构）、技术作为智能伙伴支撑在反思中学习（如条理地反思“他们所学会的”以及“他们是怎样学会的”）等等。

教师在支持学生用技术来发现与解决问题时，需真正理解技术的潜在价值，处理好教师、学生、技术之间的关系；问题情境要与教学主题和学习目标相匹配，且具有一定的开放性，鼓励学生用技术进行探索与解决问题；将学生视作发现与解决问题的主体，支持学生探索解决问题的方法与路径；教师可以根据学生学习需要参与环境建构、提供资源支持以及方法指导。