落实核心素养 提升学科能力

            ——2021年高考化学全国卷（甲卷）试题评析

一、精选试题情境，加强关键能力考查

化学试题注重选取新材料、新药物、新催化技术的真实情境，增强情境的时代性，进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证等关键能力的考查。一是考查信息获取与加工能力。通过反应、图像等方式提供丰富的数据信息，深入考查学生信息整理能力。第28题提供合成甲醇的反应焓及分步反应快慢信息，让学生获取反应能量变化的基本信息，并判断物质等温和等压下甲醇物质的量分数的变化曲线。二是考查逻辑推理能力。通过创设复杂的、真实的工业生产过程的问题情境，加强对学生逻辑推理能力的考查。在信息获取与加工的基础上利用化学基础知识和基本原理，推理实际工业生产的操作条件和反应特征。例如，第13题给出阴极和阳极同时得到目标产物的成对电合成方法乙醛酸装置，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断阴阳极、推测电极反应等。三是考查归纳与论证能力。通过数据图的形式向学生提供信息，让学生通过化学反应原理分析数据曲线物理量之间的关系，考查学生利用数据进行归纳论证的能力。第12题呈现硫酸钡、碳酸钡中阴阳离子浓度的对数关系图，要求学生转化图中的数据，计算两种难溶电解质的Ksp，并论证不同相关物理量之间的关系。

二、关注课标要求，加强教学考试衔接

一是注重学科基础知识，倡导教学回归基础。试题对典型化合物的性质、基本反应类型、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查，能有效地鉴别学生对基础知识的掌握程度，引导中学教学遵循教学规律、严格按照高中化学课程标准和教材进行教学及复习备考。二是探索开放性试题，引导学生培养创新思维。第36题要求学生分析理解有机药物的合成路线，现场学习间氯过氧苯甲酸对碳碳双键的氧化、环氧化合物与水加成以及酸酐与醇的酯化等新反应，最后一问要求学生利用题目提供的陌生反应知识信息，设计一条高选择性高产率的乙酸丙二醇酯的合成路线。

三、落实改革理念，注重试卷难度设计

一是基础试题数量不变。选择题均考查基本概念，包括化学与生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基础内容试题。二是情境素材不陌生。元素化合物实验试题、反应原理以及物质结构性质试题均是学生熟悉的元素和反应。三是试题计算不复杂。对于较为复杂的数据计算，注重考查化学原理。例如，第28题二氧化碳加氢制甲醇的总反应平衡常数只需要求学生给出表达式，第35题的晶胞密度也只要求学生给出表达式。