五月花开夏意浅  跟岗学习意韵浓

                 ---2023国培合肥市桂花园学校跟岗学习

“晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时”。美丽五月，初夏时分，5月15--19日卓越教师培养项目走进合肥市桂花园学校进行跟岗研修活动。

校园文化浓

合肥市桂花园学校坚持“养正 博扬”办学理念，凸显“三美”办学理念，即践行“行美 心美 趣美”办学特色，开设合唱，篮球，健美操等社团，开展形式多样的文体活动。

课堂氛围浓

   精彩课堂，共同成长。在合肥市桂花园学校跟岗期间，全体学员们有幸临听了数节桂花园学校老师上的示范课。

5月16日，跟岗学员参加了桂花园校区精心准备的课例展示活动。王鑫宇老师巧妙运用智慧课堂平台，将对话教学与绘本故事有效融合。学生在教师创设的情境中不仅学习了语言，更了解了中外文化的差异。绘本故事引入对话学习，让学生运用目标语言阅读趣味性绘本，在教师精心设置的问题链的呈现与思考过程中，逐步呈现文本信息，让学生思维在场，想象出各种解决问题的方式。富有人文气息的绘本解读过程，锻炼了学生高阶思维，更传递了在日常生活中我们需要积极解决问题的生活态度。

     桂花园学校鲁楠成老师上的课，她设计了展示性问题、参阅性问题和评估性问题，根据学生认知规律，以深入浅出的问题为导向，引导学生逐步深入理解文本，感悟文本所传递的情感。通过父亲的明信片，感悟父子之间浓浓的亲情与牵挂。教师以不同地区为什么会出现天气状况的差异，引发学生思考和讨论。教师关注朗读指导，引导学生体会怎样才能读出爸爸对孩子的思念之情。教师关注写作指导，以给John推荐旅游景点为由，让学生给安徽的城市代言。

5月17日上午，桂花园学校王鑫宇老师一节故事示范课。教师紧扣学生的兴趣点，手工DIY活动，创设真实情景，教师现场一边解说一边制作的过程中，提前渗透故事中的关键词，如first,then等，现场演示手工制作的过程，让学生对故事内容有初步的认知。以图片环游方式，初步了解故事内容，再以师生互动方式，展示故事发生的过程。学生对Zoom进行评价，自然揭示出环保理念，引导学生从小树立重复利用、减少浪费、垃圾分类回收的环保理念。

桂花园学校张蓉老师展示了一节六年级对话课。教师以自己旅行的过程，以课前谈话形式，引出关键句型，在师生谈话后，完成听力活动，了再引出文本人物角色Amy,猜测Amy旅行信息。学生说出关键词，教师呈现对话视频，学生就视频信息进行小组内问答，对关键信息进行梳理。学思结合，用创为本，教师引导学生仿写文本，并且提供视频材料，冰墩墩和雪绒绒游览北京的过程，为了让学生能够有较高质量输出，教师先就视频内容进行回顾，后提供思维导图，在语言支架的支持下，学生进行仿写。

5月18日上午， 桂花园学校朱老师和唐老师为我们呈现了两节精彩的英语课。两位老师做到：1.根据学生认知特点设计多感官的实践教学活动。2.让学生在循序渐进中习得语言知识，通过理解性活动，记忆性活动，实践性活动以及迁移创新类活动层层递进，让学生体验，成为意义探究的主体。3.教学评一体化，以学生为本引导学生乐学。