前不久，一个九年一贯制学校举办12.9红歌会，邀请我参加。参加完了这场歌咏比赛，想谈点个人看法。

首先是对于学校，对于班主任老师，对于活动的策划与组织者来说，确实非常辛苦，每个人都应该为之点赞，但对于唱歌的质量，指挥的水平，我实在不敢恭维，因为有几处硬伤：一是各班唱得都不很整齐，有些班级的同学好像完全不懂音高和节奏，应该高上去的却低了下来，应该低下来的反而高了上去，所以在整体的旋律里总有一些不和谐的音符；二是指挥的失误，如四二拍的指挥成四四拍，四三拍的指挥成四二拍等。当然，指挥错了，能唱得好吗？就犹如领头的人走错了路，其余的人不就跟着错了；三是比赛中配的原唱与同学们的唱法不太和谐。大家知道，一个人唱的歌一般来说都要比原唱的稍微低一些，你看，比如原唱是G 调，而同学们唱的是D调，和合在一起，你说好不好听呢？当然，对于音乐我是外行，说出来的话肯定有很大的主观成分，不可全信的哦。

活动虽然结束了，但却反映出了一个问题，那就是这个学校，不，应该是大部分的学校，都不太重视音乐这门课程。音乐课也成为边缘学科，这是不争的实事。

我曾私底下听到几位班主任老师的议论，说学生练歌，只能是音乐课，不允许拿其它课特别是语文、数学、英语等学科的课来练习；说你的歌唱得再好，如果考试名次不好，那又能怎么样？你能把歌咏比赛的奖牌当成高中录好通知书去高中报名吗？如此种种，不一而足。这也许不仅仅是几个班主任老师的看法，而是大部分老师，说大一些，也许整个义务教育阶段的老师都有这种看法。

为什么老师会有这种看法？语文课、数学课、音乐课难道不都是课吗？其实究其原因，那是因为音乐课不考试，特别是不进入中考，所以，有音乐课也罢，没有音乐课也罢，那都是无所谓的，甚至把音乐课上成数学课或语文课，那也是校长主任默许了的。

正因为如此，所以有的学生从上学开始，他们的音乐课就被其它学科占据了，小学如此，初中也如此，可以说，音乐课，如视唱，练耳、听音、识谱等成为了许多学生的空白。于是乎，红歌比赛搞成这样，也就在情理之中。

其实，在上个世纪八九十年代可不是这样的，那时不是讲“德智体美劳”全面发展吗？再往前，在上个世纪五六十年代，不是在讲“德智体”全面发展吗？当然，这里没有音乐，但它可归于德育的范畴之中。

再往前，直到二千多年的孔子那里。孔子是教育家，是教师的祖师爷，他又把音乐置于何地呢？

孔子曾说:兴于诗，立于礼，成于乐。什么意思呢？

先说“兴于诗”，即一个人的开起，源自于他汲取的《诗经》的精华。其实古人读诗不是读而是吟，说白就是唱，如《诗·王风·采葛》：“彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”你看，三句话中，都有“……兮，一日不见，如……兮”，其实这不仅仅是诗的平仄押韵的问题，更主要的是便于人们的唱诵，在唱诵中领悟其道理。《论语》中讲，“不学诗，无以言”，意思就是一个人如果不吟诵《诗经》，那么在社会交往中连话都不会说了。可见，吟诵对人的成长是多么地重要！

再来看“立于礼”。礼就是人的行为规范和准则，是人人都要遵守的道德要求。一个人要想立足现实，就必须知道礼节、遵守礼节、在生活中推行礼节。《论语》中不是也有“不学礼，无以立”之说吗？意思就是不学礼，在社会上做人做事，就不能立足。

最后来看“成于乐”。一个人最终的成就要看他在音乐的熏陶下能养成什么样的人格。孔子讲，“要得其人，得其志，得其数，习其曲，则可以益矣。”也就是说，要了解作者的性格，知道他作曲的目的，知道曲子的曲谱，然后他的曲子才能够练好。一个人的音乐水准不高，那他一定成不了什么大气候，连《论语》中所说的“君子”都称不上。

由此可鉴，“诗、礼、乐”是人的三大基本元素，而“音乐”就占据了三分之一。后世儒家要求学生掌握的六种基本才能，即礼、乐、射、御、书、数。其中“乐”就是音乐，包含音乐、舞蹈、诗歌等内容。

如果还要往前推移，那就要推衍到三皇五帝即茫茫的原始社会中去，那时候的音乐又是怎么一回事呢？这里顺带说一下，“音乐”这个词出现得很晚，来自于《吕氏春秋》，即春秋战国时期。其实，在原始社会里，人们整天忙于生计，能够活下来都是幸运，哪里还讲什么音乐？其实，不讲音乐，是不讲音乐这个词，音乐是在劳动过程中创造的。劳动不仅创造了音乐，还创造了美！

举例子来说吧：如纤夫，当他们拉船时感觉到很累，很疲惫时，嘴里就哼着“嗬咳、嗬咳”的声音时，就感觉到没有这么累，没有那么疲惫了。同样地，石匠在打石头时，在抡起大锤时，喊一声“咳”，在咂下去时的瞬间又大喊一声“呀”，“咳呀，咳呀”的声音不断，也没有那么累，那么疲惫了。于是，他们就把这些曲子反复吟诵，口授相传，一年又一年，一代又一代，岁月沧桑，斗转星移，慢慢地就形成了现在的《船夫曲》、《打夯歌》的雏形。当然，节奏、旋律、和声、均衡、对称等美好的东西也就随之而出现了。所以，人们经常说的音乐能陶冶情操、培育性情，其根源就在于此。

鸣乎，老祖宗留给我们基本法宝已逐渐消逝殆尽了，连音乐的来源和历程也变得模糊起来，只知道读书、读书再读书，难道要将国人都培养成“书呆子”，才能罢手么！真是不应该！