线上上课的感受

                               高二（17）班 熊詹妮               

    没有那个冬天是不可逾越的，没有那个春天是不会到来的。自春节前几日的新型肺炎爆发以后，各地的开学通知便接踵而来，一次再一次的时间推迟，使得各地区不得不推行线上上课这一方法填充学生在家的学习空区。若是再早个五年八年，若是有人提一句，“学生们将以线上上课的形式上课”，怕是会被人当作吹牛皮一样不放在心上。而今天，今时今日，这正是我们在目前，在面对严峻形势的唯一选择。

今早听了宜春中学朱宇老师讲的《湘夫人》这篇文言文，若是要我来总结，只得说一个“好”来形容，整节课35分钟，结合单元大标题理解文章，再通过文章讲解主题知识。这就是线上教育的优点：将最优质的师资通过互联网送至每位同学手中。通过这四天的线上上课经历，我认为线上教育会因此次经历而更具有发展潜力。

在第一天上课的早晨，我起得比以往都要早，心中十分好奇“线上上课究竟如如何上课？和平常会有多大不同？不同的在哪里？”就这样，怀充着好奇的心理开始上课，一切都是稀罕的。就在十足的好奇与新鲜感的作用之下，35分钟的课程晃晃过了一节又一节。

   每个人的思维方式和思考的速度是不一样的，在教室上课，有些同学思路比较快，很快就可以抢先说出答案，而剩下的大部分同学会因为已经知道了自己想知道的答案直接省略思考的步骤。在家线上学习则可以增加学生思考的几率和时间，通过暂停获得充分的时间来思考得出答案。因为是录播的学习视频，同学可以通过暂停和回看来补充和修改笔记，不会因为老师讲的太快或者其他一些不可避免的因素缺少部分笔记，或者以“拆东墙补西墙”的方式，记住了笔记但是没听到老师后面补充的知识点。并且学生可以针对自己薄弱的学科或者知识点进行巩固和训练，多次看，反复看。可以在自己会的部分通过调整视频的播放速率，提高上课的学习听课效率。

    正所谓，“世上没有十全十美的事情”“有利亦有弊”，作为一个还未完全步入社会的学生来讲，“三分钟热度”“三天打鱼两天晒网”这种现象，并不少见。当心中对线上上课的激情和热度消退之后，在学校已有体现或者未敢做出的事情和现象便显露了出来。开小差，打瞌睡，吃东西，玩手机，发呆都变成大多数现象，对于此类在正常应试教育中出现的问题，在线上教育的过程中，会变得更加猖獗。

    因为是统一的教学模式，那么线上教学只能是针对大多数学生而言，对于少数基础不够的学生来说，坚持是一件困难的事情。就昨天九江第三中学的韦华老师所上的英语课来做一个例子，昨天的英语课我上的十分轻松且愉悦，对于老师所讲解的知识点并不觉得复杂，且听着视频里的英文发音，于我而言是件美好的事情。但是，在上完课之后我看到空间有同学说“为什么老师全程说的都是英文，我感觉啥也没听懂啊”，也有较好的朋友来问我听懂了没，问我不觉得头晕脑胀吗。其中包括学校排名前400的还有排名靠后的，正是因为需要统一授课，便会有少部分学生跟不上节奏。

    线上上课是一种新奇且全新的上课体验，我相信在这一次突如其来的情况下选择出来的结果，会在日后变得更加普遍，但是缺少线下教育的线上教育是会有漏洞的，希望在不久的将来，线上线下的合并式教育可以得到更好的发展。