学科

美术

授课年级

七年级

课型

新授课

课题

北京故宫

教学目标

一、知识目标:通过欣赏使学生对中国建筑艺术的经典  故宫有一个初步的了解和认识。
二、能力目标:通过对故宫建筑艺术的学习，来提高学生的审美能力和鉴赏能力。

三、情感目标:通过欣赏，提高学生欣赏水平激发民族自豪感和爱国热情。

教学重点难点

【教学重点】通过对北京故宫了解中国古代建筑的主要特色。

【教学难点】欣赏故宫的宏伟壮丽，体会其精神内涵。

教学过程

1组织教学 打开多媒体课件，宣布上课。

2导入新课  同学们你们觉得中国最有名的古代宫殿建筑是什么 ？今天我们就来欣赏中国古代宫廷建筑的精华--故宫。（展示幻灯片）

3 中国宫殿建筑是古代帝王处理政务和生活起居的地方，我国最早的宫殿建筑始建于距今3700年前的商代，以后历史上出现过许多著名的宫殿，如秦代的阿房宫、汉代的长乐宫、唐代的大明宫等。而北京的故宫是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，同学们有没有参观过？下面就让我们模拟参观故宫吧！

      1． 模拟参观故宫

      简介故宫历史及布局等概况

      “参观”主要建筑（边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途）

      a午门午门是紫禁城的正门同学们看是不是修建的十分宏伟   在古代是用来刑罚彰显皇威的  咱们在电视剧里经常有推出午门斩首说的就是这个午门      （极大地渲染了封建帝王的无上尊严）。

      b前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）

好咱们接着往里走看到的是前朝三大殿太和殿中和殿保和殿是皇帝处理政务的地方所以他的造型要求宏伟壮丽庭院明朗开阔咱们先来看 太和殿   坐落于紫禁城对角线中心四角各有祥瑞神兽用以展示皇帝的威严，中和殿……保和殿……接着来到的是后三宫

      这种建筑形制象征了什么？

（高高在上的皇权，体现了森严的封建等级制度，可见建筑的    形式是由人的意志决定的。）

      c后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）

      皇帝的荒淫腐朽。

      d御花园

      突出了皇帝穷奢极欲的享乐生活。

      e神武门

      出御花园就是北门神武门，到此故宫参观便结束了。

      下面请同学们讨论总结中国宫殿建筑的艺术特色。

      2． 提问、讨论故宫的艺术特色

      问：从整体上看，故宫整体布局有什么特点？

      a学生讨论回答

      b教师总结

      纵轴为主、横轴为辅的庭院式组群布局，反映了庄严肃穆的森严的封建等级思想。

      问：从个体上看，单体建筑有什么特点？

      a学生讨论回答

      b教师总结：结构精巧、造型优美。

      问：从内部空间看，室内布局有什么特点？

      a以太和殿内景为例，了解其室内结构和功能（立柱、天花、藻井等）

      b学生讨论回答

      c教师总结（强调古代劳动人民的聪明智慧）

      问：从色彩上看，故宫给我们的整体色彩感觉怎样？

      a观察墙壁、立柱、屋顶的色彩

      b学生讨论回答

      c教师总结

      色彩鲜明强烈;以金碧辉煌的耀目色彩,形成气势恢宏而肃穆庄严的特色

板书设计

 故宫的艺术特色

      整体：组群布局

      个体：结构精巧

      空间：灵活多变

色彩：绚丽多彩

教学媒体

多媒体教学