时间如梭，岁月荏苒，随着时间一点点的流逝，一个学年过去了，一年级的孩子不可避免的问题也来了——孩子的学习！最近，我在读晓丹老师的《培养孩子自主学习力的88个细节》，使我受益良多，从一开始的困惑到此时此刻的"拨开云雾见天日"。给我启发最大的是本书的第一章节——自主学习力造就优秀的孩子 ，让我对这本书有了极大的兴趣。第一小节是好的学习动机是自主学习的基础。我记得刚上初中语文的第一堂课时，语文老师就告诉我们兴趣是最好的老师，然后我把这句话写在了语文书的扉页上，接下来的漫长的求学路上，我谨记这句话，想要学好一门功课，首先要对它感兴趣，然后你喜欢这门功课了，自然而然的在学习过程中就会易懂易学了，我最喜欢的数学家华罗庚，他曾说过："自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。" 学习是孩子自己的事，自主学习能力培养最能体现孩子的主体作用。真正能决定孩子未来成就的，是孩子不论到哪里，都能有自主学习的关键能力。第二小节是会创新的孩子，才能长远发展 。是啊，我们生活在这个发展与进步如此之快的社会与时代，保持一成不变是走不长远的，我们首先要做的则是学会创新，学会举一反三，才能发现学习带给我们的快乐的精髓。第三小节是授人以鱼不如授人以渔。 这句话给我的启发特别大，我还记得很多年前当时爸爸告诉我这句话的时候，是我们一起去郊外钓鱼，我看见爸爸不一会儿钓了好几条鱼，而我则一条也没有钓到，爸爸耐心的告诉我钓鱼的方法与技巧，我说爸爸你直接把鱼给我不就好了嘛，爸爸说授人以鱼不如授人以渔，我顿时一头雾水不懂什么意思，爸爸说，给你鱼，不如教给你钓鱼的方法，技多不压身，有了一技之长，才可以长久，才有生存的本领。多年之后，我为人父母，我才真正的明白这句话，真的是这样，我们的孩子的学习成绩就好比是收获的“鱼”，而自主学习能力则是“渔”，是学习的能力。对孩子来说，我们作为父母更需要授之以渔，而不只是授之以鱼。第四小节是好引导胜过好说教 。我认为，在孩子自主学习力上，一味的去说教、去打骂，是起不到任何作用的，我们要做的则是好好的去引导，引导孩子往好的方向去学习去努力，包括要对自己的人生负责，还有世界观、人生观，要让孩子有一个新的认识。

除了第一大章节，本书的十一大章节，都给我了很大的感触与收获，也让我明白该如何塑造良好的学习环境，如何巧妙运用语言引导孩子学习，如何让孩子管理好自己的情绪，如何让孩子端正学习态度，如何培养孩子的学习思维，如何引导孩子树立自主学习意识，如何培养孩子要从自身做起，如何将孩子的缺点转化为资源，如何培养孩子的独立意识，如何提高孩子的学习自信力。总之，收获颇丰，在今后陪伴孩子的成长与学习的过程中，我会让孩子自主高效的去学习，让孩子把学习看成是一件快乐的事情，而且要认真专注的去对待学习。我们作为老师作为父母，要同孩子一起成长！