《一线带班》道出了一线的那些事儿：纪律管理的技巧与策略；作业、复习的方式方法，对个别学生的激励与关注；搭班老师间的合作协助；师生间的情谊；育人的故事等等，一线的那些得失与甘苦，一线的那些不该被遗忘、不该被忽略却正在被忽略和遗忘的事。它提醒我们一线教师除了耕耘和忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。品读这本书，我不得不发自内心地佩服管老师心思是如此的细腻，我深深地体会到了平凡而繁琐的工作中隐藏着大智慧、大学问。
现将部分精彩语句摘录如下:
1、一个班级，整好队伍，出发，精神抖擞，一起昂扬，此班肯定棒。人的气质在于举手投足间体现，班级的气质在集体行动的举手投足间体现。
2、一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。一个木桶无论有多高，他盛水的高度，取决于其中最短的那块木板，取决于某块木板上那块洞的最低位置。一个班级就是一个木桶，每个同学就是其中的一块板。我们能做的，必须要做的，就是尽量克服主观上造成的“短”。
“短板”要注意到自己的“短”，努力克服自己的“短”。
同一个“桶”上的“板”要相互提醒，帮助，你帮助别人，也就是帮助自己。你让他快点排好队，不只节约他人的时间，也节省自己的时间。
3、有人说了你心中所想，你会心一笑；你听到自己的没想到的，手里的笔，在书上一记，这就集中了班上几十个人的经验和智慧，怎么能不触类旁通、出类拔萃呢？
级。
4、每个孩子的心底里都有做一个好孩子的愿望。是不是也可以这么说，每个孩子的心理都有思考、发现和批判的愿望，他们的内心深处并不希望处处都是别人管理他们，他们的内心深处也希望自己来管理自己？评价别人做的怎么样，那就是人人参与的管理他人；评价自己做的怎样，那就是人人参与的管理自我。
5、没有严格的管理就不可能有好的纪律，也就不可能有强的战斗力。表扬和激励也是管理中少不了的润滑剂，没有他们，师生关系会趋向紧张。
......
        在今后的教学之路上，我也将会学着管老师那样以一颗平和、智慧的心，用一种持之以恒的态度把小事做好、做实。相信我一定也能像管老师那样享受到学生喜爱、享受到一线教学所带给自己的幸福和快乐。