时段/版块

周一

周二

周三

周四

周五

上午

入园

问题与现象：部分幼儿不能安静的进行自主阅读。

解决策略：教师与幼儿一起安静的进行阅读。

区域活动

活动室

阅读区： 猜谜语：师生共同搜集有关小鸟的谜语和卡片玩，猜谜游戏，两人轮流出猜谜，猜对的人将谜语卡拿回，组后谁的卡多谁获胜。

娃娃家：“爸爸妈妈”带“宝宝”外出“春游”。

美工区：1.设计“爱鸟标志”:幼儿和教师共同搜集纸箱板、报纸、木工创花等废旧材料,大胆想象并设计制作保护鸟的标志。

2.啄木鸟:提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。

3.自制小鸟:提供次性纸盘、各种皱纹纸、羽毛、小贴纸、豆类等,鼓励幼儿仔细观察，表现各种可爱的小鸟。

科学区：鸟的王国：幼儿和教师共同搜集各种鸟类图片、有关鸟的生活习性的图书，并制作小书，提供幼儿自由阅读、讨论。

益智区：点物匹配：提供实物卡片、点卡、数卡，幼儿将点卡或数卡与实物卡片一一匹配。

表演区: 小舞台:提供各种纱巾、羽毛、头饰以及《百鸟朝凤》的音乐,引导幼儿自由装扮成各种小鸟并随音乐舞蹈。

建构区: 1.小鸟的家:提供质地较软的木板、钉子、锤子、起子等工具和材料,为小鸟建造木屋，并悬挂在幼儿园的树木上。

2.各种各样的鸟:尝试用雪花片、乐高等插塑玩具表现小鸟的外形特征。

集体活动

活动内容：鸟王请客（故事）                谈话内容：饭后漱口（养成）

活动内容：大鸵鸟（歌曲）                  谈话内容：安全记我心（安全）

活动内容：做纸牌（数字.数量）              谈话内容：不争抢玩具（社会）

点心\早操

问题与现象：吃完点心后，幼儿忘记记录。

解决策略：晨谈时，与幼儿谈论：吃完点心要记得记录。

问题与现象：升旗姿势不正确，爱交头接耳地讲话。

解决策略：利用视频与相关升旗图片，让幼儿体会感受升旗是一件庄重地事情，要认真升旗、听国旗讲话。

户外活动

活动内容：1手脚并用攀爬。

2.收拾整理并分享游戏。

活动地点：教学楼后

活动内容：11套圈小象。

2.收拾整理并分享游戏。

活动地点：教学楼前

活动内容：1.幼儿尝试双手交换拍球。

2.收拾整理并分享游戏。

活动地点：教学楼前

活动内容：1.幼儿有序上下台阶 。

 2.收拾整理并分享游戏。

活动地点：教学楼前

活动内容：1. .幼儿攀爬

2.收拾整理并分享游戏。

活动地点：教学楼后

午餐/散步

问题与现象：挑食，忘记如何打饭菜。

解决策略：

1．餐前，教师利用图片或是视频向幼儿介绍今天的菜。 

2．间谈话时，可以播放有关进餐文明的小视频，让幼儿知道，进餐时要安静，不可与同伴交流，这样会存在安全隐患。

问题与现象：散步时，部分幼儿追逐打闹。

解决策略： 通过播放视频，让幼儿知道，散步是为了消化食物，这样我们的小肚子才不会难受。

下午

起床/盥洗

问题与现象：幼儿在打肥皂时会将水龙头关掉，然后洗手时会打开水龙头，这样水龙头上会有很多泡沫。

解决策略： 与幼儿讨论：怎样才能不让水龙头上面粘有肥皂泡沫？（洗手时将水龙头的水开小点，这样水龙头才不会有二次污染）

户外自主游戏

大型玩具

攀爬区

骑行区

涂鸦区

沙水区

离园

问题与现象：放学队伍不整齐。

解决策略：将不整齐的队伍用相机拍下来，晨谈时，与幼儿讨论：这样的排队方式对不对呢？