调查人数:16人          调查对象：大班教师

一、调查结果

1.您的性别是

(   )  

A.男    B.女

50﹪的教师选择了A.；50﹪的教师选择了B. 

2.您的学历是（）

A.硕士    B. 本科    C.大专    D.中专    E.高中   F. 初中以下

50﹪的教师选择了B.大专选项；50﹪的教师选择了C.本科的选项。

3.幼儿园办园的性质为（）

A.教育部门办   B.其他部门办  C.民办  

100﹪的教师选择了*A.公办幼儿园

4.幼儿园为哪一级示范幼儿园（）

    A.省级  B.市级   C.县（区）级   D.还未评估

100﹪的教师选择了*A. 

5．幼儿园开办了(  )  

A.10年以上   B.5-10年   C.3-5年   D.1-3年  E.不足1年

100﹪的教师选择了*A. 

6.您工作后参加过(  ) 次业务培训学习

A.0次  B.1次  C.2次  D.2次以上

30﹪的教师选择了D；70﹪的教师选择了C.

7.五大领域教育，您觉得最难实施的是哪个领域（）

A艺术  B.语言  C.科学  D.健康   F.社会

45﹪的教师选择了A；55﹪的教师选择了 B. 

8.您在该科课堂上的感受是（）

A.兴趣浓厚、愉快的   B.兴趣一般、有压力的   C.毫无兴趣、厌倦的

20﹪的教师选择了A；80﹪的教师选择了B. 

9.您在课堂上经常为幼儿开展一些游戏性的活动吗？（）

A.经常   B.偶尔   C.很少

20﹪的教师选择了B. 50﹪的教师选择了C. 30﹪的教师选择了D.

10.您怎样看待每学期要制订的教学计划（）

A.效用不大,我只是遵守学校规定来制订

B.有一定的效用，能使我知道进度

C.效用很大，是教学行为的关键部分

25﹪的教师选择了A. 55﹪的教师选择了B. 20﹪的教师选择了C

11.您一般怎样制订学期教学计划(   )  

A.根据自己的教学实际，很认真地制订

B.抄别人的

C.每年都是这样订，书写工整就可以了

40﹪的教师选择了A；45﹪的教师选择了B；15﹪的教师选择了C. 

12.您有单元计划和课堂计划吗?(  )  

A.没有，教到那儿是哪儿

B.有，而且制订很细致

C.我心中有数，常常提前一天考虑第二天的工作

20﹪的教师选择了A. 30﹪的教师选择了B. 40﹪的教师选择了C.

13.您了解教学目标要从哪几个方面制订吗?(   )  

A.很清楚   B.有一些了 C.不了解，我大多是在抄写参考书

25﹪的教师选择了A. 55﹪的教师选择了B. 20﹪的教师选择了C

14.您在教学中常安排学生进行合作学习吗?(   )

A.经常   B.有时   C.不安排

40﹪的教师选择了A；45﹪的教师选择了B；15﹪的教师选择了C. 

15.您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗?(   )  

A.经常   B.有时会评价   C.从来不去想那么多

45﹪的教师选择了A；45﹪的教师选择了B；10﹪的教师选择了C. 

16.在教学中，您经常运用的教具有（选1至3项）?(        )  

 A. 挂图  B.幻灯片、模型、模具演示  C.录音机、录像机

 D. 多媒体计算机    E.其它

45﹪的教师选择了A；40﹪的教师选择了B；15﹪的教师选择了C. 

17.你认为你所带的年龄班的幼儿，你觉得在课堂教学中目前最需要解决的问题是什么？

大部分老师认为工作中存在困惑问题的，主要来自孩子的行为问题占90%，教师认为教材内容要合适，幼儿园要与家庭、小学合作。

二、情况分析

本次问卷调查基本客观、真实地反映出了一些亟待改进的问题。通过对教师所填写的问卷情况的分析我们初步概括了以下几点问题： 

1、在本次问卷调查当中，有两项内容的调查最值得关注，一是教师的工作压力源，二是教师工作中存在的困惑问题。这是教师的双重压力.幼小衔接活动创设及工作侧重点方面，教师存在差异；

2、游戏中教师的指导和评价仍显单一、对观察的现象和结果缺乏深度的分析。在游戏活动的过程中教师虽然也注意到需要采用隐性的间接指导的方式比如通过参与游戏、扮演角色等方式，但是方式仍显得单一和缺乏针对性对不同的游戏、不同层次的幼儿应该采用怎样的指导和评价方式不甚明了。

3、在幼小衔接教育方面，教师主要通过网上搜集相关资料和观看视频进行准备工作和开展教学，但对小学教材及课程不了解，没有与小学教师进行沟通联系；

4、在注重幼儿心理发展和知识教育侧重方面，部分教师存在差异；

5、进一步增进教师之间、家园之间对课题深入研究的共识。