《大班幼儿利用废旧材料实践创新的研究》的研究方案

一、课题研究的意义

1．课题确立的价值依据

随着我国经济的发展和社会的进步,人们的物质生活较之以往充裕了很多,但随之也产生了更多的“物质垃圾”。在这种情况下,如何通过设计使废旧物品能够被再次利用,并让废旧物品走进幼儿园,走进教学呢?通过观察,幼儿对废旧物品特别感兴趣,于是决定充分利用身边的废旧材料,在美术教学活动的应用研究,培养幼儿动手动脑的能力。

2．从理论上看,通过利用废旧物品,在美术教学活动中制作手工以及装饰布置,不仅能培养幼儿的审美能力、创造能力、朴素节俭的意识和环保意识,而且可以提高了研究能力和科研意识,密切教师和幼儿之间的关系,为个人的科研成长提供一个发展的平台。同时,通过课题研究的成果,也拓展了幼儿在美术教学活动的教育资源,丰富幼儿园教学活动研究的内容,也为幼儿园变废为宝,同时利用废旧物品提高教学活动的研究,而且节省开支。

3．从实践上看,本课题与美术教学课堂教学与幼儿的学习紧密结合,真正能解决教育教学中的实际问题,具有很强的现实意义。通过利用废旧物品在美术教学的应用,可以丰富美术课堂教学,幼儿通过废旧物品对幼儿进行动手动脑的培养,并是让废旧物品走进教学活动的一次主题活动资源的尝试,幼儿制作出的手工艺品,可以美化装饰校园,在一定程度上培养师生动手动脑能力。通过课题研究,拉动幼儿园教研,推动新课程的实施,促进幼儿全面发展。

二、研究目标

1.通过课题的研究，让教师明白废旧材料在美术活动、幼儿园环境创设中的可利用性与教育价值。

2.让幼儿体验到变废为宝的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，萌发幼儿的环保意识。

3.培养幼儿的动手能力与创造能力。

4.通过废旧材料在美术课程中的运用，丰富教学活动内容；挖掘废旧材料在幼儿园各个方面的教育价值，对其进行合理，有效地利用，开发和整合幼儿教育资源。

5.通过课题研究，提升教师的科研水平，拓展教育教学资源，丰富园本研究的内容。

三、研究内容

1、废旧物品在美术绘画教学活动中的应用研究。

利用废旧物品在美术教学中的绘画、制作教学活动中的应用研究。多手段、立体化地进行节能行为培养,总结出在教学活动中培养幼儿节能行为的实践措施,使幼儿从小树立 “从我做起,从小事做起”的节能理念,为幼儿节能行为的养成奠定良好基础。

2．利用废旧物品在美术教学中的手工教学活动中的应用研究,培养幼儿动手实践能力与创新意识的研究。

将幼儿节能行为的培养渗透入教学活动中,整合在主题教学活动中,贯穿于美术手工教学活动,立足于教师研究上,力图通过动手实践,培养幼儿的动手能力和创新意识。

3．废旧材料在美术教学中的制作教育教学活动中的主题教学活动中的运用研究。

利用废旧材料开展制作教育教学活动,让幼儿按自己的意愿探索、尝试、使用各种废旧材料,培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。

4．废旧物品在装饰校园美化中的合理应用研究。

《幼儿园教育指导纲要》指出,环境是重要的教育资源,幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果,着力使校园的环境创设有利于幼儿主动获得有益的经验,让废旧物品在幼儿的学习和发展发挥必要的作用。紧紧把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则,引导幼儿发表见解,提出主题,参与实践,让幼儿从环境的观察者变为环境的创设者,使幼儿园的整体环境更具有教育性、艺术性、实用性、参与性、趣味性、创造性等方面进行探索,来实践环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动。

四、研究方法：

本课题主要采用文献资料法、调查法、行动研究法、经验总结法等研究方法。

1．文献资料法。以《幼儿园教育指导纲要》(试行)为指导,收集有关幼儿园环境创设、区域活动、游戏活动方面的文献资料,并进行整理、分析后保存,供研究过程中随时查阅,以保证课题研究的科学性,前瞻性。

2．观察法。幼儿进行绘画教学活动、手工教学活动、制作教学活动及环境创设时教师现场观察记录并分析。

(1)观察记录幼儿操作废旧材料的在美术教学的内容。

(2)观察幼儿使用材料的频次和持续的时间。

3．调查法。通过实地勘察、座谈等方法,把握研究动态,收集事实材料,为课题研究提供实践依据。

4．经验总结法。通过有目的地召开有关研讨会、观摩会等在课题研究过程中的有效经验。

五、研究思路

由于幼儿园各年龄阶段的幼儿从在这各方面的差异，所以我们在研究时会根据各年龄阶段的个体差异进行研究，制定各年龄阶段的观察记录表。

六、研究步骤

1．前期研究阶段(2018年5月至2018年7月)

确立课题加以论证,填写《课题申报书》,制定实验方案,上报市相关课题管理部门。

2．具体研究阶段(2018年8月至2019年4月)

第一阶段(2018年8月至2018年11月)

主要对课题进行合理分解,确立课题,并有计划地、有步骤地进行实验,完成各阶段研究报告。

第二阶段(2018年12月至2019年4月)

通过利用废旧物品在美术教学中绘画、手工、制作等专题活动和作品展评等方式深入研究有效利用废旧物品在教育教学资源的途径和方法,推进废旧物品在美术教学模式的研究,包括研究方案、实验报告、调查报告、典型课例、论文等。

期间有计划地阅读相关的书籍、学刊,撰写读书心得、体会。

3、总结研究成果阶段(2019年4月至2019年5月)

完成整个研究任务,查漏补缺,反思研究过程,力争形成丰富的成果群,申请结题。

七、 预期成果

1.完成《废旧材料在美术课程中的实践与研究》报告。

2.突出美术特色的课程。

3.收集活动中的有效经验形成幼儿园废旧材料在美术课程中的应用的园本教材。