加载中…初中数学阅读能力培养的策略研究课题前期调查问卷
(2018-07-19 17:44:50)
宜川县初级中学课题组
亲爱的同学：
数学阅读是我们获取数学知识的主要途径，那么提高你的数学阅读能力就是提高自学能力的重要举措。为了真实地了解我校初中生数学阅读的实际情况，以及在数学阅读中遇到的障碍和急需解决的问题。本调查特以无记名问卷的方式向你提出一些问题，请你在括号内填上与你相符的选项（可多选的题目已标出），如无相应选项，请在题后写出自己的实际情况，希望大家配合。谢谢!
数学成绩：
优秀（
1、你认为数学阅读有用吗？
A、很有用
2、你为什么进行数学阅读？
A、单纯地学习知识
3、你经常阅读数学课本（或数学辅导书）吗？
4、如果有条件，你愿意阅读哪类数学书。
A、只读数学课本
B、除了课本以外，读一些数学史方面的书籍
C、读一些相关的资料辅导书或报纸
D、连课本都不阅读
5、你不喜欢或者讨厌数学阅读原因是什么？
A、不知道读什么书
C、数学不需要阅读
E、读了没用不如不读
6、你读数学书（数学学习资料）的方式是什么？
A、一目十行，不懂的不研究，等老师课堂上讲解。
B、像语文、英语一样，只背概念公式定理。
C、理解每个概念、推理证明，不懂的就主动请教老师及同学。
D、认真细读、读写结合，边读猜想从下文证实自己猜想，有时会得到与书本不一样的思路及解法。
7、对阅读数学书这个问题，你是怎么认识的？（
A、阅读数学书是学好数学的提前，我经常阅读数学书
B、阅读数学书很重要，可是作业太多，根本没有时间去阅读
C、数学书上的定理、公式、例题等知识，老师都讲过，没有必要去阅读，数学书不过是我们的作业来源之一罢了
D、我很想阅读数学书，可不知道该怎么去阅读
8、在阅读课本时，你是否只看结论、公式，而不看得出结论的过程？（
A、经常如此
C、偶尔有过
9、在你进行数学阅读时，你的情况是？
A、自己先独立尝试解决问题，再阅读课本及资料中的讲解，经常有不同的发现。
B、先阅读提出问题尝试自己独立解决，边演算边思考总结，无法解决时再阅读课本及资料中的方法。
C、直接读懂课文或资料中的文字及解法，这样能节省时间。
D、 没有耐心去读，只要找出问题解答或结果就行，因为读也读不懂。
10、在你的数学学习过程中，您每天进行数学阅读的时间？
11、在读数学课本的预习中，你达到读明白的程度如何？
A、基本能完全理解
C、能读懂50%
12、你对数学阅读的态度是？（
D、读了，读不懂就坚持反复多读几遍就读懂了
E、根本读不懂就不读了
13、在解答数学问题时，看见文字叙述较多或已知条件较多的题时，你的态度是什么？（
A、喜欢做这种题
C、无所谓
14、你在解题过程中是否出现过审题错误？（
A、经常出现
15、在解题中遇到应用题，统计题（图表题）等文字叙述较多的题型时，你是如何解决的？
A、不会，直接放弃
C、读一两遍不做标记，不会就放弃
16、对于阅读应用题中的隐含信息、隐含条件，你经常（
A、一般都能看懂
C、偶尔能看懂
17、在阅读含文字数据比较多的信息理解题时，你能找到回答问题所需要的主要信息吗？（
A、一般都能找出
C、能找出小部分
18、你在阅读时，是否重点处划线？（
A、经常这样
19、你认为在数学阅读过程中产生困难，是由于？可多选（
A、基础知识不牢固
C、数学语言看不懂
E、害怕阅读，排斥阅读
20、你认为你在数学阅读过程中主要有哪些困难？请写出。
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