小学三年级作文教学方法研究课题总结阶段计划

宝塔区杜甫川小学课题组  陈英

为了使小学三年级作文教学方法研究课题第三阶段的工作更好的实施，在总结前两个阶段的小学三年级作文教学方法研究课题工作中，继续实施前两阶段课题研究工作中具有实效性的方法。在之前的基础上，继续搜集、学习相关理论知识，积累经验，收获课题实践方法。通过语文课堂中的作文训练，力争让班中的学生掌握写作方法，提高写作能力，有效提高学生写作兴趣，从而达到作文教学的理想境界。

一、研究时间

2018年12月

二、总结阶段研究目标

1.通过本课题的研究，进一步探索小学三年级作文教学方法的研究，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。

2.认真搜集，全面收集、整理各阶段的实验材料，根据课题研究方案和相关理论，整理分析研究成果。

3.全面分析，撰写课题研究报告。

4.整理、汇编课题研究成果。

三、研究内容

1.通过本课题的研究，让学生感受到不一样的作文教学方法，同时让他们掌握积累素材的方法、写作的技巧、创新的方法以及培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作能力和水平，让作文课堂教学成为学生学习的动力。

2.寓教于乐的教学课堂指导学生积累素材、写作技巧、创新方法、激发学生写作动力作为初步设想的研究内容。

3.将用激趣的教学课堂指导按照写人、记事、写景、状物分成四大类，确定不同的课堂模式进行研究指导。

四、具体计划：

结题前对本课题进行一次检查、整理。主要对以下几方面检查、整理：

1.本次课题研究的目的是否已经达到；

2.课题研究各阶段的工作是否全面落实；

3.课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标；

4.课题研究的各项原始资料是否齐全，并加以分类，汇总研究成果。

5.将课题实施的过程性的资料进行归档整理，整理归档准备上交。

6.进行调查测试，收集与课题有关的资料，进行整理分析，形成课题报告。

五、具体措施

1.继续加强学生平时习作的指导，根据不同的作文体裁，创设不同的课题情境，用不同的教学手段指导学生学习。

2.不断学习新的教学理念，掌握最新的写作方法。

3.积累经验，时刻以学生为主，不断培养学生的习作兴趣。

4.鼓励学生大胆写作，提高学生参与的自信心，提高学生的写作水平。

5.每月进行一次课题组内的课堂教学实践研讨活动。

6.根据不同学段，力求突出研究重点，展示一定阶段的收获。

7.积极撰写论文、教学案例，参加各级各类的评比。

8.组织好课题优秀论文、优秀案例等的汇编工作，形成课题成果群。提高老师的科研能力。

9.注重随堂教学效果，邀请教研室教研员随机听课，并作相关内容的培训与方法指导，及时反思，形成成果。

接下来，我将进一步做好课题的管理工作，注重日常研究成果的积累与提炼，经验的交流与推广，继续完善课题，及时总结自己在课题研究中的经验、所得。