姓名

王修勇

学校

深圳元平特殊学校

学科

心理健康

联系电话

18988770730

邮箱

ypwxy@qq.com

研究

专长

听障学生教育教学

在研项目

聋校基于童话故事的初中英语阅读教学实效性研究

涉及学科

英语 心理健康 语文

汇报方式

专题培训√   课堂教学

其他            

团队成员简介（工作室成员为主体，可适当吸纳工作室外骨干力量）

姓名

研究专长

学科

学校

分工

杨华

听障语文教学

语文

元平学校

收集文献

盖宇

听障英语教学

英语

元平学校

教学设计

但瑰丽

英语教学

英语

元平学校

教学设计

教学反思

根据跨科统整的理念探讨未来教育的相关问题，主要想研究和思考的内容框架

（一）研究目标

本研究旨在探索一条有效的英语阅读教学之路。根据学生不同的学习水平，学生预期达到的英语学习目标：

一级目标：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如PK赛、连线）。

二级目标：对英语有好奇心，能读懂所学的英语故事。

三级目标：在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和学习习惯。能背诵英语故事里的句子。

四级目标：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。能模仿书写英语词子。

五级目标：不再拒绝阅读，爱上阅读。能读懂相应水平的读物，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。

（二）研究内容

针对聋校学生英语学习基础弱的特点，引入童话故事教学。本研究主要研究英语童话故事教学是否适合聋校学生。在学习的过程中，学生能否掌握英语学习的策

希望安排的时间及相关要求：

研究时间：共两年时间

1. 第一阶段：（2018,9-2018,10）课题启动和初步开展阶段

（1）成立课题研制小组，确定课题组成员。

（2）进行研究的前期准备工作，具体内容包括：文献综述、研究计划、选择英语童话故事教学资源。

（3）制定研究方案，撰写课题开题报告。

2. 第二阶段：(2018,9-2020,7) 教学实施

(1) 制定教学实施方案：确定教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学策略、教学方法

(2) 制作教具：制作教学辅助教具，让课堂教学更有趣。调动学生的积极主动性。

3. 编印教材：选择适合学生学习英语童话故事。一个学期20周，每周1课时用于英语故事阅读，每学期20课时。初步计划选择的英语童话故事为：很多句子会反复出现在很多童话故事中。例如：It’s a lion. It’s an ugly duckling.在学习的过程中，学生会自然的掌握这些句子。拟定学习内容：

第一年：丑小鸭、三只小猪、小红帽、狮子与老鼠、龟兔赛跑。

第二年：灰姑娘、睡美人、美人鱼；莫格利学游泳。

(4) 通过问卷调查、定量分析等方法对阅读教学实效性进行分析。

3. 第三阶段：(2020,5-2020,9) 教学总结