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(2025-02-10 09:42:49)
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诗歌
梦，烙印自己眉宇间
二零二五年二月九日
题记：梦在人间生长，梦在人间生根开花，梦在自己岁月里几许，梦在自己人生中如何长大、、、、、、
1.
梦有几分，梦有几回
是否思量，谁在过往
梦有多厚，梦有多宽
是否丈量，谁在策划
梦有何长，梦有何短
是否惆怅，谁在牵挂
梦有何强，梦有何弱
是否示下，谁在分享
梦有何大，梦有何小
是否张扬，谁放心上
梦里出生，梦里成长，击响岁月，击碎时光
梦里生缘，梦里和煦，追魂日月，韵踏苍茫
梦里相拥，梦里相望，魂牵苍穹，驰骋疆场
梦中相视生情，梦里梦圆，存在
有谁生疑，何为落魄抖落失去当下
梦中相见生意，梦里梦圆，向往
有谁诡辩，何为梦散忘我孤芳自赏
梦里柔情，梦里奢望，崇尚当下
梦烙印在眉宇间
问天
梦里生就自己的向往
以中国梦为马追寻
驰骋，追寻自己诗意远方
2.
手指在天边画上一个圆
谁能知晓它不经意间
来到身边
走进自己的脑海里
一会儿隐身，一会突现
母亲说夜晚小孩不应用手指月亮
梦中她会下凡割耳朵
月圆时，勿信邪的我
躲过母亲视线悄悄地伸出手指
指向月亮，期待母亲话语应念
不过瘾地又伸出十指指向月亮
还捧上月亮与己一同玩耍
第二天醒来双耳红肿痛
母亲关切地对我说这是报应
医生说睡梦中抱上耳朵揉动印记
吃点消炎药无妨
也许这是梦与己的初相会
初缠绵罢了
3.
叮、叮、叮
上课铃声响
书包放在抽屉里
知遇书本放在了桌子上
起立，老师好
同学们好
帅真的老师打开话匣子
语指我们说
今天的同学长大后也许是为科学家
也许是警察或者是教师
也许手握钢枪守边防
也许开上车子为繁荣祖国在动脉线上
梦，被老师点燃
温暖在自己心上
不知哪位同学起身站立答话
老师，我长大要当医生打针
针扎小朋友光屁股上，让其
哭得叽里呱啦
这种心灾乐祸的乐，天真
梦，初相见
梦，张开翅膀
在飞翔
4.
梦，在一定的环境
会张弛，会变异
会不由自主的收缩伸张
但万变不离其宗的
人世间
谁的梦会张弛有度
谁的梦会一梦一生
谁的梦会一梦多生
谁的梦会多梦一生
谁的梦会多梦多生
人世间
谁人没有自己的梦
谁人难悔自己的梦不成
谁人也会在梦里补缺自己不全的梦
梦在和煦中滋生，在沉浮里主宰
梦全，梦真
梦里虚度，梦里储存，亦幻亦真
在自己心的感知感悟
在自己灵的寻宗追根
5.
木鱼敲响
洞穿蓝天白云
虔诚地颂扬菩提诗经
流水哗啦啦地从小桥下走过
剪不断阿妹梦里思念的浓郁
梦，在她的心中飞翔
流淌她的柔情
撞响神钟
贯穿辽阔今生
一卷一卷的诗书啃读
字里行间匆匆地在脑海留存
抹不去阿哥梦里唱响的声音
梦，在他的心中飞越
流淌他的追魂
6.
时光不应挥霍
梦，今生今世再生
岁月不应砍断
梦，今日今时再续
梦生几时
梦生何用
不该忘却自己的梦境
梦为何而散
梦为何而尽
不该抹杀人生的自己
日出日落，月圆月缺
轮回了梦的真谛
人世间万物皆有梦
生生再生，起起再起
不知哪一天
我的梦再生
也许你会深知下一个轮回中
我在张现了自己
7.
梦有几分浓
梦有几分淡
梦有几多重
梦有几多轻
梦有何其厚
梦有何其薄
梦浓中有淡，淡中有浓，相遇挥洒间
梦重中有轻，轻中有重，相容在自然
梦厚中有薄，薄中有厚，相悦谈笑间
谁有神奇的想，谁有神奇的缘
谁有因果，谁问答
知否，知否，人世间，解答圆满
8.
太阳投向苍茫
编织七色阳光
世界多彩多姿
梦，不同也会持有自己的颜色
月亮光牵挂苍穹
编织几多梦幻柔情
世界几多神奇
梦在人间几多向往几多回望
小草翠绿在一岁一枯荣时节
大胆地梦向大千世界
吸着神韵
吐纳自己的芳香
花儿有花儿的梦
持有的色彩
其梦在张梦在扬
鸟儿有鸟儿的梦
展翅翱翔蓝天白云
其梦夺天扩的奢望
我的梦虽不富有色彩传奇
也未曾冠予“烟花三月下扬州”奇妙
梦想，信手吹上笛子
笛音传播春之希望，弹去恶梦
在文章采摘花朵
编织绚丽花篮
装上吐出自己的花样年华
注释:一梦多重，一梦多样，但我们在梦里出生，在梦里成长，如何梦生梦里游离有余，有时会沉浸在梦里，为了一个目标苦苦的追寻；有时不能被噩梦左右，游离出，寻求新的方向与办法去求取圆满的目的。梦是有颜色的，梦是“浓中有淡，淡中有浓，相遇挥洒间/梦重中有轻，轻中有重，相容在自然/梦厚中有薄，薄中有厚，相悦谈笑间/谁有神奇的想，谁有神奇的缘/谁有因果，谁问答/知否，知否，人世间，解答圆满”
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