推进学校阅读工程实施方案

一、指导思想：

为更好地落实示范区教育中心“三件大事”之一的“促学习”的精神，推进我校教育教学的发展，促进我校“书香校园”文化建设，提高教师和学生的传统文化素养，我校在全校师生中开展以“让读书成为习惯”为主题的“读书工程”。让“读好书、好读书、会读书”成为我校一大亮点。

二、活动主题

“我读书，我快乐；我成长，要读书。”意为让学生感受读书的快乐，爱读书，读好书，养成读书看报的习惯。

三、活动目的

1.积极营造人人终身学习、时时处处学习的氛围，形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，会读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴陶冶；帮助学生领略读书的价值与意义拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

2.建立起以学校、班级、个人为主的三级“书库”，营造书香校园，书香家庭。让学生在博览群书中，汲取民族和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，为学生的终身发展奠定坚实的基础。促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。

3.以大量阅读为主要途径，以提高学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。推进“阅读生活化，学习终身化”的实现，为学生今后成长终身学习提供文化底蕴和发展潜能。

4.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

四、活动要求

1.创设阅读环境，提供适应学生阅读要求的物质条件。积极充实学生读物，保证学校图书室的图书总数。并尽量多购买所推荐的课外阅读书目。全天向老师和学生开放图书室和阅览室。规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境。配备工作认真、责任心强的图书管理员和兼职图书管理员，做好图书的出借、登记、归还等服务工作。

2.继续完善班级图书角的建设。各班通过多种方式建立起图书角，实现班级图书资源共享。教师要与学生家长加强沟通交流，帮助有条件的学生在自己家里建起“个人小书库”。

3.开展经典诵读活动。低中年级每生每学年熟读背诵优秀诗文20篇（段）；高年级每生每学年熟读背诵优秀诗文30篇（段）；中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底，上不封顶”，规定数量为最底限。

4.开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。根据要求每周开设1课时阅读课。每周1课时的阅读课要根据年级段和学生的年龄特点，分层次、分步骤制定出阅读指导的要求，以保证阅读指导有目的、有计划，循序渐进地进行。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生的学业负担。

5.开展好师生“同读一本书、同背一首诗”活动，规定必读书目和推荐书目。确保一、二年级2本，三至六年级3本的阅读量。建立教师月读书制度，每位教师每学期至少读一本好书。全体教师人人写教育随笔。

6.坚持读书写“两记”（读书笔记、日记），组织“三赛”（阅读知识竞赛、作文竞赛、心得体会竞赛）活动。

7.建立个人读写档案，记录所读书籍书目，内容简介，读书摘记，心得体会和个人剪报等内容。

8.开展相关的读书展示活动，举办学生阅读成果展。每个学生要确定一种阅读成果汇报的方法。如举办读书笔记展、书评、读后感、剪报、手抄报等。

9.学生在课外自组“快乐读书小组”。小组成员自愿组合、自定计划、自主活动、定期汇报。